各族儿女手拉手.doc

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1、《各族儿女手拉手》教学目标：1．知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2．了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。3．知道我国政府为了保护民族文化，促进少数民族的发展和繁荣采取了积极的措施。教学过程：活动一：共同创建我们的祖国[设计意图：让学生感受各民族为中华文化所做的贡献，各民族齐心协力保卫和建设祖国。]1．谈话引入师：同学们，在上一课的学习中，我们一起了解到在我国辽阔的土地上，生活着56个民族，在几千年的岁月里，各族人民不仅发展着自己的民族文化，还在友好的往来中互相交融，共同丰富着中华文化，共同组建了中华民

2、族这个大家庭。今天这节课，我们就跟随着小导游一起在历史的长河中畅游，去了解那些令人感动的故事，去感受各族人民之间手拉手、心连心的深厚情谊吧！2．共同创造中华文化A．播放录像，配画外音。课件一(录像)：书84～85页的内容；在现代社会生活中，各民族的文化艺术出现在人们的服饰、住宅装饰上。小导游：同学们，你们知道吗，我们吃的小麦、大豆、水稻原本都生长在不同的地方，小麦原本生长在西亚，是西部的少数民族把它带到各个地方。大豆原来生长在东北，由东北的少数民族把它传播到祖国各地。而水稻原来生长在南方。我们吹的箫是由羌族乐器演变而来的；旗袍则是由满族妇女的服饰演变来的。

3、如今，各民族的文化仍在不断的交流融合，瞧衣服上的花边，背包上的装饰，现代家庭的装饰品，一个有浓郁民族气息的发卡，这些，使我们的中华文化绚丽多彩，使我们的生活丰富多彩。B．师：看了刚才的片段，你想说点什么，有什么感想?请大家也仔细回忆一下自己身边的事物，讲讲各民族在哪些方面互相交流、用它们各自独特的文化来丰富我们的生活、装扮我们的生活。[设计意图：引导学生联系生活实际，谈谈各族文化已经融入人们衣、食、住、行各方面，充分感受祖国文化的多彩。](生回答)3．共同建设、保卫祖国A．师：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在过难当头、民族危亡的时候，各族儿女更是团结一心

4、，共同保卫祖国。在新中国成立之后，各族儿女积极投身建设之中，为祖国的繁荣做出自己的贡献。让我们一起读读书86页的故事，去感受中华儿女对祖国的一片深情!B．生读书86页的故事。C．师：从故事中你感受到什么?你还了解哪些?(生自由回答。)D．师小结：是的，我们都是中华儿女，我们都是炎黄子孙，我们只有一个祖国妈妈。在祖国危难的时候，在祖国建设的最前沿，无数的中华儿女用他们的实际行动表达了对祖国深深的爱。活动二：民族情深故事会［设计意图：让学生了解各民族之间相互帮助的深厚感情。］1.师：千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于民族间的相互理解，共同维护着民

5、族团结和国家安定。在中国历史上还有许多关于民族团结、友好往来的动人故事，我们就一起开一个“民族情深故事会”，讲一讲民族团结的故事吧！请听：课件二（录像）：松赞干布、文成公主的故事、孔繁森的故事。2.故事会。A.师：你们知道这样的故事吗？讲讲吧！课件三：（字幕）：“民族情深”故事会。C.师：听了这些故事，你有什么感想，现在让我们进入“交流空间”，大家一起交流交流。（生自由发言）3.尊重与关爱。［设计意图：让学生了解我国政府为了发展少数民族地区所采取的各项措施，懂得理解和尊重各个民族将会有利于祖国的安定团结与繁荣强盛。］A.师：为了保护和发展少数民族文化，保障

6、少数民族和汉族享有同样的参政议政权利，促进少数民族崎岖的经济发展，我国政府采取了许多措施。现在请同学们自己看看书了解后，再说说你的看法。课件四：学习小提示：(1)我国政府制定了哪些政策、法规，采取了哪些措施来保障少数民族的权利。(2)从中你有什么体会和感想？B.学生自由看书学习了解。C.学生交流感受。活动三：寻找民族之星(让学生进一步感受各族人民为祖国文化所作的贡献。)1．师：是啊，56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家。在祖国危难之时，大家一致对敌，取得了胜利；在祖国困难之时，大家齐心协力共同开创美好的生活。各族人民在960万平方千米的土地上生活，创造

7、出了多彩的中华文化，涌现出了一颗颗耀眼的民族之星。现在我们一起来认识一下！2．认识交流民族之星。A．【课件五：老舍、曹雪芹、杨丽萍、李咏、韩虹、刘翔、李四光、石达开的照片】师：你知道他们分别是哪个民族的吗?(生回答)B．课件显示出答案。C．师：你还知道哪些民族之星，给大家介绍一下吧!生：我还知道……活动四、全课小结师：同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧!把你的感受和同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国。使中华文化更加灿烂辉煌。