课题2 氧气.2氧气.ppt

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1、课题2氧气zxxkw【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你怎样知道它是空气、氧气还是氮气呢？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。一、氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？组卷网颜色气味状态标准状况的密度与空气密度比较(1.293g/L）熔点沸点是否易溶于水－218℃－183℃二、氧气的物理性质：(在通常状况下)无色无味气体略大不易溶于水1.42

2、9g/L氧气液态氧固态氧101kPa,-183℃101kPa,-218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）【现象】1、微弱的淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2三、氧气的化学性质1.集气瓶底预先放了一些水,为什么?2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么?请想一想两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。【现象】1、发红2、放热（2）碳与氧气反应碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光2、放热3、生成气体能使澄清石

3、灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？2、火柴起什么作用？3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？1、防止反应生成的高温熔融物炸裂瓶底。2、为了引燃铁丝，3、以免火柴燃烧消耗氧气4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的

4、剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。课堂练习1.下列对实验现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D课堂练习2.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A.液态氧是没有颜色的B.氧气难溶于水C.氧气的密度略小于空气D.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体D课堂练习3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是（  ）A.木炭 B.硫粉C.铁丝  D.红磷A课堂练习4.要证明集气瓶内盛的是空气还是

5、氧气，最简单的方法是（ ）A.测量密度，密度大的是氧气B.能使细铁丝燃烧的是氧气C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D.能使带火星的木条复燃的是氧气D物质（颜色和态）反应现象反应表达式木炭（）硫（）磷()铁丝（）灰黑色固体淡黄色固体固体银白色固体碳+氧气点燃二氧化碳C+O2点燃CO21.在空气中发出红光2.在氧气中发出白光3.放出热量4.生成气体使澄清石灰水变浑浊1.在空气中发出淡蓝色火焰2.在氧气中发出蓝紫色火焰3.放出热量4.生成有刺激性气味的气体硫+氧气点燃二氧化硫S+O2点燃SO21.在空气中发出黄白色火焰2.在氧气中发出黄色光3.放出热量4.有浓

6、厚的白烟磷+氧气点燃五氧化二磷P+O2点燃P2O51.剧烈燃烧2.火星四射3.放出大量的热量4.生成黑色固体铁+氧气点燃四氧化三铁Fe+O2点燃Fe3O4实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁（3）反应物中都有氧气（4）生成物都只有一种物质。上述反应的共同特征（1）反应物均为两种物质（2）都需要点燃三、化合反应（四大基本反应类型之一）概念：两种或两种以

7、上的物质生成另一种物质的反应A＋BC表示式：强调：只有一种生成物（多合一）四、氧化反应物质与氧气发生的反应属于氧化反应。氧气在反应中能提供氧，是一种常见的氧化剂，具有氧化性。小贴士：氧化性：能提供氧的性质。氧化剂：能提供氧的物质。缓慢氧化进行得很慢，无明显发光放热，甚至不容易察觉的氧化反应注意：缓慢氧化不一定发光，但一定放热。动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。练习1.下列说法正确的是（）A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.有氧气参加的反应不一定是氧化反应D.有氧气参加的反应

8、不一定是化合反应D练习2.下列反应属于氧化反应，但不