北师大版五年级上册数学教案.doc

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1、北师大版五年级数学教案（表格式）第一单元分数乘法课题分数乘法（一）教时                 (1)学 习目 标1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。学 习重 点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。分析和解决分数乘整数的实际问题。                             过   程   与   方   法教 师 活 动一，   复习整数乘法的意义1．  什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的

2、和的简便运算。2．  出示题目，学生进行计算（1）6+6+6=6×3二、新授：1、出示题卡 1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。学生活动学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。  1、学生仔细阅读题卡，理解题意否，列式计算。2、学生交流各自计算的方法。3、全班进行交流。++==3×=++==四、练习巩固三、涂一涂，算一算（1）2个3/7的和是多少？       （2）3个5/16的和是多少？                1、5个3/8是多少？2、4

3、个2/17是多少？3、6个3/25是多少？板书设计分数乘法分数乘整数           例题：意义：法则：教学反思在具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。课题分数乘法（一）教时                 (2)学 习目 标1.进一步理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算法则。3.能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。学 习重 点分数乘整数的计算方法，能正确计算。理解先约分再计算能使计算简便。                             过   程   与   方   法教 师 活 动一、

4、复习分数乘整数的意义及计算法则   二、出示例题1．             出示3/4×6教师引导学生能不能先约分再计算。学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。2.练习  完成课本第3页的做一做三、综合练习1．             练一练第1题   2．             教师指导完成练一练第2题 学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。学生活动你会填吗？1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）3/4+3/4+3/4+3/4+3/4=3/4×（）2/25+2/25+2/25=2/25×（）在计算分数乘整

5、数时，用分数的分子（       ），分母（           ）。 学生先用计算法则进行计算后进行约分。学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。学生独立完成做一做  学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。      四、布置作业完成练一练第3、4、5题  板书设计  分数乘整数 复习题：    出示例题3/4×6            教学反思能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题课题分数乘法（二）教时               

6、  (3)学 习目 标1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。学 习重 点会解决简单的分数乘整数的实际问题进一步探索并理解分数乘整数的意义                             过   程   与   方   法教 师 活 动一、创设情境，引出新知。1、小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的1/3。  2、提出问题，并解决。淘气有多少个苹果？根据学生回答，板书：6×1/2=3（个）把6个苹果看

7、成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。 （2）笑笑有多少个苹果？板书：6×1/3=2（个）求一个数的几分之几用乘法。二、试一试  学生活动观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。     6×1/2=3（个）学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。打开教科书P5页 列成算式：36×1/4 通过比较进行独立计算，集体订正独立解决，然后交流巩固练习1、书上练一练第1题1、创设“今年几岁”的情境。图文结合，仔细观察  2、解决问题（1）小兰今年几岁？相当于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小强今年几岁了？

8、方法同上，将法则与分数相结合。2、计算3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。板书设计 分数乘法（二）6×1/2=3（个）把6个苹果当成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。6×1/3=2（个）教学反思学生独立解决生活中的实际问题，提高学生分析判断能力。课