让物理学界沸腾的引力波教学设计.doc

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1、让物理学界沸腾的引力波教学设计分析 文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-⑥段说明引力波的概念，探测的工具与原理，探测的意义．解答 （1）考查概括内容的能力：句式：说明了…介绍了…方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼．抓住文章第二段中的提示语““引力波”到底是什么？为什么探测到它需要百年努力？它又能给世界带来什么？”（2）考查重点段落的作用．文章的第②段““引力波”到底是什么？为什么探测到它需要百年努力？它又能给世界带来什么？”连用三个问句，激发了读者阅读的兴

2、趣，引出了③-⑥段的内容．（3）考查文章的语言特点．科普说明文一般语言生动形象，又具备说明文语言的特点准确性，所以可能用的说明方法或语言的生动性和准确性方面来解答．思考题：（1）结合全文，简要概括本文的主要内容。（2）第②段能否删掉？为什么？请结合全文从内容和结构加以分析。（3）本文是科普作品，语言风格幽默风趣，又不失科学准确。作者为了将高冷艰深的“引力波”知识普及，语言力求或通俗易懂或具体准确；请任选一个方面，举例分析其作用。答案：（1）本文主要介绍了引力波的概念，探测的工具与原理，探测的意义．（2）不能删

3、掉．第②自然段运用了三个设问，引导读者思考并引出本文主要说明的内容，层层深入，逻辑严密．结构上，总领了全文，结构严谨．（3）“对他们来说，这轻轻的一震，比《美人鱼》、《星球大战》乃至人类史上所有的电影加起来都好看，因为它蕴含的剧情，是宇宙诞生的画面．”用了作比较的说明方法，突出探索引力波的意义．（打比方，作诠释、列数字，举例子等）．点评 常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．②、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有

4、说服力．③、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性．