学习着，发展着，幸福着.doc

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1、学习着，发展着，幸福着陈滩小学何侠“处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血放电发光。”精巧含蓄的楹联概括了教师平凡的一生。当我们感叹人生苦短时，又有谁能回忆起自己的小学时代。小学教师是被人忽视的角落，乡村小学教师更是崎岖山路上的小沙砾。沙砾虽小但却很实在。我们陈袁滩屮心心学校的教师们就是乡村教育这条山路上的沙砾们。他们不因小而口卑，不因无名而放弃，用口己不懈地追求去诠释自己的人生价值：：学习着，发展着，幸福着。热爱着学习着爱没有火焰，却热度无限；爱没有翅膀，却飞翔在人们心间；爱柔若杨柳暖似春风，支撑激励着我们在教育的道路上勇往直前。我们爱教师这份职业，我爱我们的学生，我们爱学生脸上的微笑……甚

2、至我对工作中的失败与挫折也会产生一种钟爱，我们爱与学生有关的一切。正是因为我们心中有爱，我们把学生看成一个个世界，用爱的火把去探索他们丰富而脆弱的内心。教师Z爱包括教师对科学知识、职业Z爱。因此，我们的教师队伍中涌现出了王鹏梅、王建萍、马桂琴、刘少芳等一批优秀的班主任。随着社会就业形势的改变，留守儿童又成为农村新的教育现象。他们的教育一十困扰着每一位教育工作者。王鹏梅老师针对留守儿童缺少母爱这一现状，悉心关爱，让孩子重温亲情。王建萍老师在担任班主任工作二十余年屮，性格孤僻，学习困难、自卑的孩子，在她的关心中走出心灵的沼泽；行为口由散漫的孩子在她的帮助下，成长为道德规范标兵。从一名优秀教师

3、到一位合格的班主任，她们不停地迎接挑战，不停地调整自己，不停的学习知识充实自己。我们是一名老师，我们是一名学生，更是一名在教育战线上永远不毕业的学生。反思着发展着我们在教育的山路上不懈地攀登，同时我也时不时停下来，回望我们曾走过曲折的来路。反思是智者的习惯，反思是成功的保证。从中师毕业，踏上陈袁滩这片热土，我也常常冋望自己所走过的来路，有些事情却一直影响着我。2001年，全区推广英语教学。我们没有师资，无法开课，校领导在师资十分紧张的情况下，大胆做出决定，先后有十位教师转岗培训。为陈袁滩教育积蓄一支专职、专业的英语教师队伍。在毕业生回访时,他们自豪地对我说：“老师，我在三中上学。我的英语

4、成绩名列前茅。”面对教育改革的新形势，陈袁滩人又一次及时反思。陈袁滩人以“科研兴校”为方针，以校长、教研员为领头雁的小课题研究红红火火。当网络与教学联姻时，我们的博客、网站又成为宁夏教育一道亮丽的风景线。光环耀眼夺目，但是又有谁知道光环背后，我们的付出？我转述网络上一篇博文《献给网吧里的老师》，我们带着微薄的积蓄和美好的向往走进城市。伴着早送走星辰，晚迎霞的时间昏昏沉沉挤公车，慌慌晚晚做晚餐，急急匆匆进网吧。每逢下线回家时，孩子早已入睡，作业放在你的案头，把给孩子批作业当成…种负担。他可她酣然入睡，什么时候竟然忘记“同床共眠”一词。工作着幸福着作为一名乡村教师,在自己-

5、•几年的默默耕耘

6、中,始终伴有领导、同行、学生、家长的肯定、表扬、支持、帮助，正是有了他们的支持、帮助，让我们在品味工作辛苦的同时，收获着巨大的满足和幸福。我们会常常看着自己的学生，因为我们知道校园正是有了他们，才会有笑声、笑语、笑脸，一声老师好，让我们如沐春风。一场春雨，一份秋实；一份辛苦，一份收获。当看着学生快乐、自信毕业时；当收到学生自制的贺卡时；当在街头路边看到似曾相识的笑脸时，我感到无比骄傲与幸福。学习着我成长着；工作着我快乐着；生活着我幸福着。