幼儿园语言领域的目标内容与指导.doc

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1、幼儿园语言领域的目标内容与指导一、冃标内容（一）目标1.喜欢与人谈话、交流；2.注意倾听并能理解对方的话；3.能清楚地说出白己想说的事；4.喜欢听故事、看图书。（二）教育要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；4.教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；5.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；6.培养幼儿対牛.活中常见的简单标记和文字符

2、号的兴趣；7.利用图书和绘应，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；8.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。（三）语言领域的关键经验和内涵语言在人的一牛小具有重要的意义和价值。因此，在幼儿期确定语言领域的关键经验，通过教育教学活动促进幼儿的语言发展，使幼儿获得具有基础性和可持续发展性的价值和作用的语言棊础和能力，将冇益于幼儿一生的学习和生活。关键经验的选择和确立，主要依据以下三个方面。第一，《纲耍》中艺术领域的总口标和内容要求。语言发展是幼儿教育教学的核心部分。表

3、达三个方面。在内容上主要包括交往情境下和文学背杲下的语言。它改变了以往语言教育教学中只注重借助于文学作品的学习方式和内容，充分体现了“语言是在交往和运用中发展起来的”这种新的理念和价值观。第二，幼儿的年龄特点、身心发展规律、学习进程和发展阶段。语言的发展是可预测的，具有阶段哇，和认知发展一样，遵循着从具体到抽彖、从简单到复杂、由近及远的规律和原则。这也是语言领域的教育教学所应遵循的原则。在3岁入园时，大多数幼儿已经掌握了一定的词汇及基本的语法和句法。到4、5岁时，幼儿就越來越接近成人的语言模式了。第三，学科特点。语言既是人们思维的工具

4、，乂是人们交流的手段。作为语言的符号系统与其他符号系统的主要区别是语言的社会性和生成性。语言的社会性要求每一社会成员必须把它当做一个任意的习惯性的符号系统來学习，并用它和使用同一语言的社会具他成员进行交际；语言的牛成性指个体运用有限的语言规则能产牛出无限多的句子，包括他从來没有听到过的新句子。③因此我们要在幼儿期就让孩了们体验到语言所具冇的实用性和实际性、描述性、表现性、创造性和美感。关键经验的选择和确立，我们借鉴了国际上有影响的儿种学前教育课程和方案。的“幼儿认知发展课程”提出了语言领域5个方面的关键经验：①对别人讲述自己冇意义的经

5、验；②描述物体、事件和关系；③用语言表达自己的悄感；④把幼儿说的话记卜•來再读给他听；⑤从语言的使用过程中得到乐趣。④这五条关键经验为我们确定语言领域的关键经验和选择适宜的教学方式提供了参考。“光谱方案”提出了幼儿语言活动三个关键能力：%1有创意地讲故事；%1描述性语言、报道；③运用诗歌的巧妙语言。①这三条关键经验为我们开启了语言教育内容与形式新思路。基于上述思考，我们选择和确立了如下三个方面的关键经验和活动形式。(1)叙述性的表达与交流：积极与同伴和教师进行日常的交流、讨论；能清楚地讲述自己的经历、想法和做法，努力让他人听懂自己的表

6、述。①能够注意叙述的完整性，叙述时能包含时间、地点、人物、主要事件等基本要素。%1能报告活动的过程和结果，并且能用口头或书面(图画、符号、文字)等多种方式表达自己的想法、做法、情感和感受。%1能根据不同的悄境和需要进行対话、讨论等交流与沟通活动。其主耍的活动形式包括：日常有意义的事件报告；区域活动的报告与交流。(%1)幼儿园语言教育的有效策略发展语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供语言发展的条件。在健康、社会、科学、艺术各领域的教育中，都有机地向幼儿渗透着语言教冇。在各个领域的活动屮，都

7、表现了教师如何发展语言领域的经验；而且活动进行的过程本身就包含着让幼儿讲述和与同伴交流口己的感受与体验、过程与发现、情绪与情感的内容要求,这些要求与各领域的活动本身浑然一体，相得益彰。围绕着叙述性的表达、故事与童话、诗化语言三方而，我们以11常有意义事件的报告、看与理解故事与童话、表演、诗化语言的欣赏与创编为突破点，获得冇关的教育策略要点。(1)支持幼儿运用语言讲述自己具有感性认识的人、事、物，注重事件叙述的完整性，并感受相应叙述形式的特征，发展幼儿的语言表达能力。%1教师结合H常生活与各领域教育活动，让幼儿有意识地去经历、感受。%1

8、教师引导幼儿围绕主题梳理、表达，获得相应叙事性讲述的经验，表达情感。③教师将口语表述与主题绘曲附简短文字记录、符号图表有机结合，让幼儿获得从口头语言向书面语言过渡的经验。《纲要》非常重视幼儿语言运用能力的发展，尤其是语言