职业生涯规划书 - 副本.ppt

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1、职业生涯规划书我的青春我做主！9/26/2021个人档案姓名：李海英性别：女专业:园林技术政治面貌：团员学位：专科9/26/2021职业生涯规划自我评估专业评估职业评估评估反馈确定目标实施方案9/26/2021职业的分类和内容兴趣能力价值观性格职业所需要的能力职业所需特质各种职业报酬率自我认知的四个主要方面：9/26/2021兴趣——社会型个性特点与能力：喜欢从事与人打交道的活动，人道主义，但不能理智解决问题能够清楚的评估目前的现实条件和发展状况，并且知道应该怎样做稳定平和，淡泊名利9/26/2021附：霍兰德实验结果您的霍兰德代码：AIE,但

2、您有戏谑答题嫌疑：如上图，一个人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见,请严肃答题！9/26/2021性格艺术家型—用有形作品展示丰富的内心我对任何新的经历都感兴趣，重视眼前的事物。更多的从做事的过程中学到东西，善于观察，相信自己五官感触到的信息，热爱生活，适应性强且随遇而安，爱热闹，爱玩耍，表现欲强烈，灵活随和，热情友好，能给他人带来欢乐和惊喜。喜欢意料之外的事情并能很好的应对，通常很少事先做什么计划。讨厌条条框框，自信能够于是随机应变，当机立断善于处理人际关系，富有同情心，愿意以实际的凡是帮助他人，通常可以让别人接受自己的

3、建议，不喜欢将自己的意愿强加给人。9/26/2021郎图职业测评报告性格类型测试图表9/26/2021能力做事有特定的目标，愿意承担一定的责任积极主动性团队合作精神良好的环境适应能力人际交往能力一般，对人和事的要求不高，中庸。9/26/2021短板对各种事情都非常好奇，以致于总是分心。自我约束力不强，做事容易拖拉，显得不那么尽职尽责；不喜欢提前准备，时间管理较差应为个性积极活跃，总是忙碌于具体的事务中，致使事情推进可能会比较无序斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力9/26/2021盐城职业技术学院校友影响：拥有一批精通专业知识，具有先进理

4、念，帮助开阔视野，提高能力的老师，同时不乏一些非专业素质超常的同学与创业团队。学校活动：学校社团争奇斗艳，为我们提供了许多实习锻炼的机会，更早的接触社会，感知就业。培养模式：学校推行成功素质教育，专业与非专业素质并重，园林教育学专业采用“理论-实践-再理论-再实践-专业岗位总结”的培养模式。学校生活9/26/2021自我评估小结知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。---老子9/26/2021专业简介——园林技术园林技术是以园林景观设计为主，以美化环境为主要目标，运用专门方案对小区、公园，生态园区和其他休闲场地进行全面、综合、连续、系统地设

5、计和绿化，提供美丽舒适的生存环境。随着社会经济的日益发展，人们的生活水平逐步提高，对绿色生活环境也有所期许，绿色生态景观设计一定会大有前途。9/26/2021园林景观设计师职业前景职业分析1.定性：凡是涉及环境保护与城市绿地、居住区景观、街道景观等建设领域，其工作范围都是由园林景观设计师来具体展开与设计。2.工作环境：写字楼内优雅的设计办公室工作环境，利于人生发展。3.职业兴趣：应用与学习过程中集理性与艺术知识于一身，终身与有生命的植物花草打交道，修身养性。9/26/20219/26/2021专业人才发展趋势专业标准国际化人才市场复合化服务领域

6、多元化电子信息网络化园林行业人文化9/26/2021景观设计人员职业素质要求伦理意识职业判断能力运用现代化信息技术手段的能力创新能力充实与完善的知识结构良好的心理素质高度的审美能力9/26/2021职业岗位主要任务：根据要求，进行园林景观分析，规划布局、设计、改造。指导管理者，制定园林景观的管理、保护和恢复方案，进行科学的景观评价。岗位行为：按照客户的需要，完成各种类型的园林景观设计。工作对象：拟建设和评价的园林景观项目。岗位目标：改善人们的生活环境，促进人与自然和谐发展。9/26/2021学校环境劣势在读院校为二本院校，在起点上较弱园林景观设

7、计在读人员众多，竞争激烈优势学院师资年轻化，学生定位准，强调学生的实际操作能力、知识结构和学科素质硬件设施齐全，有利于自学与自我深造9/26/2021个体环境园林技术专业需要细心、耐心，正是我缺少的时而果断，时而犹豫不决，改进后应该能胜任设计工作认真的对待事情，过于执着愿意在专业上下功夫，有目标，也正朝着目标努力喜欢冒险、孤注一掷评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整9/26/2021职业环境职业环境分析:随着中国城市化的快速发展，全国各地都出现了景观设计的热潮，景观建设已经成为城

8、镇建设的重要内容，对景观设计师的需求日益增多。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作。但是中国城市化的快速发展过程中，中国在人居环境的建设和管理中，