社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响

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1、·专题研讨·社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响王志鹏,郑全良,谷新梅,邢付亮,盛名,郁晨雪【摘要】目的探讨社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响。方法2007年1月一20lO年1月本院积极组织开展一系列健康教育和健康促进活动,其中长期规律参加社区健康教育的高血压患者设为干预组(82例);不能参加者设为对照组(106例)。每年随访一次,观察其血压控制情况、药物依从性、并发症发生率情况。结果2008、2009、2010年干预组患者收缩压较对照组明显减低,差异均有统计学意义(P<0.05);干预组患者收缩压在入组时、2008、2009、2010年比较,差异有统计学意义(P<

2、0.05)。干预组患者药物依从性在入组时、2008、2009、2010年比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者并发症发生率在入组时、2008、2009、2010年比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区健康教育能改善高血压患者疾病控制情况及生活质量,值得在社区长期广泛开展。【关键词】健康教育;健康促进;高血压【中图分类号】R544.1【文献标识码】A【文章编号】1007—9572(2010)07—2306—02CommunityHealthEducationinHypertensionControlWANGZhi—peng,ZHENGQ眦n—liang,GUX

3、in—mei,eta1.ShaheHospital,ChangpingDistrict,Belting102206,China【Abstract】ObjectiveToexploretheeffectofcommunityhealtheducationonhypertensioncontro1.MethodsEighty—twohypertensivepatientsparticipatingregularlyincommunityhealtheducationwerechosenasinterventionalgroup,106notparticipatingascontrol

4、group.Followupperformedonceayear,toobservebloodpressurecontrol,drugcompliance,complica—tionincidence.ResultsInyearsof2008,2009,2010,thesystolicpressureofinterventionalgroupwassignificantlylowerthanthatofcontrol(P<0.05);Therewassignificantdifferenceinsystolicpressurebetweentheyearsof2008,2009,

5、2010atbase-line(P<0.05),reducingyearbyyear,andindrugcompliance(P<0.05),increasingyearbyyear,andincomplicationin-cidence(P<0.05),increasingyearbyyear.ConclusionCommunityhealtheducation,improvinghypertensioncontrolandqualityoflifeofhypertensivepatients,isworthyoflong—termandwide—spreaddevelopme

6、ntincommunities.【Keywords】Healtheducation;Healthpromotion;Hypertension社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对及高血压防治知识的健康教育。发放通俗易懂的疾病防治资象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育料。介绍高血压早期症状,告知要保证良好睡眠、控制饮食活动⋯。其目的是发动和引导社区人群树立健康意识,关心(低热量、低脂肪、低盐、低淀粉、高纤维素、高维生素、适自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康当蛋自质饮食),食量和体力活动要平衡,保持适当运动,减促进规划的制定和实施,养成

7、良好的卫生行为和生活方式,提轻体质量,戒烟限酒,注意日常保健,避免肥胖、感染等诱高自我保健能力和群体健康水平。近年来,我院开展社区因。除一般健康教育外,还有针对性的开展了如何预防并发症健康教育,高血压患者血压控制情况、药物依从性、并发症发等健康教育。进行系统管理,定期回访。回访时进行相关饮生率情况均得到明显改善,现报道如下。食、运动、药物治疗、康复指导,并教会患者及家属正确测量1资料与方法血压的方法及注意事项,认真做好记录以便能够随时了解病情1.1临床资料选取2007年1月一20

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