我校德育工作的思考.doc

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1、我校德育工作的思考体育组：李龙晓德育教育是一个潜移默化的过程，是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。为了加强我校德育工作，提高德育实效，给学生的终生打下一个良好坚实的基础，以下是我个人的一些看法：德育工作除了从常规管理工作做起外，还应该要求“新”。在常规工作的基础上有突破、有亮点。一．组织学生学习《小学生行为规范》，我们变生冷、枯燥的说教为进行“文明礼仪情景剧表演”，把抽象的道德认知变成形象的道德体验，由自我认知冲突变为自我教育。二．要求学生课间做文明游戏、安全活动，开展《阳光游戏创编》、《绿色童谣咏唱》创编活动，组织课间区域活动，为学生创

2、造文明活动的空间、内容、保障，刚性要求变为人本关注。鼓励学生个性发展，挑战自我、同学，不断享受成功的快乐，也可在学期末进行“校园百生秀”、“校园吉尼斯”等的评选活动。三．根据低年级学生的年龄特点，开展儿歌导行，促进学生文明习惯养成活动，组织教师将学生养成教育内容创编成学生喜闻乐见的儿歌，引导学生诵读。学生一日生活的每一环节全有老师们创编的儿歌导行，从早上起床一直到下午放学回家。儿歌简短易记、琅琅上口，将规范的养成教育要求变得富有情趣，形势活泼。如《上课铃声响》：上课铃声响，快快进课堂。书本文具放桌上，端端正正等课上。起立要站直，动作快又齐。坐正不乱晃，专心来听讲。积极发言先

3、举手，回答问题声音响。同学发言仔细听，认真上课我最棒！有些儿歌简短易记，学生很快就能背诵，既培养了学生的诵读能力，又使学生在吟诵中自觉规范了学习生活行为，将严格的说教赋予了人文的引领，引导学生讲文明、会学习。四．感恩教育活动由感恩父母到感恩长辈、感恩老师、感恩同学、感恩英雄、感恩周围的人、感恩社会、感恩自然......以节日为契机开展感恩教育活动，继而开展“年度感动校园之星”评选、开展“接触自然、接触社会、接触实践”三接触教育活动，，体现“生活即教育”理念，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中让学生获得平时在学校生活中、个体活动中无法得到的某种体验，有所感悟、有所收

4、获。