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时间：2020-04-26
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1、大地上的灯盏学业猫头鹰人生阴影灯罩病危热浪安葬自习前行崎岖大胆救星摆弄照料坚持第一段：那年秋天，“我”家发生了什么事？“我”为什么要赶夜路？在路上“我”遇到了什么困难？第二段：赵老师是怎样帮我的？他在我心目中是个什么样的老师？如何理解课文最后一句话？赵老师就像一盏灯，照亮了大地，也照亮了“我”的人生道路。在老师的帮助和鼓励下，学生才会有更好的人生。总结：通过“我”遇到困难时的无助与呼救，以及赵老师为“我”和高炎所做的事，表达了一个教师对学生的最纯朴的爱，老师就像学生人生中的一盏明灯。句子学习：1.不巧。。。。。。。“不巧”表示“不凑巧，
2、没有想象的那样”的意思，后面语句不用说明其内容。如：①不巧，我妈妈今天不在家。②不巧，那幅画我没有带来。2.。。。。看得。。。。“动词+得+补充成分”是固定结构，突出某一动作结果。如：看得重要说得清楚写得不明白演得太好了描写得太坏了讨论得十分热烈打扫的干净作业：1.熟读课文。2.以“当我生病的时候”为题写一篇作文。3.准备听写。4.预习课文二。
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