多媒体技术在幼儿园教学中的应用探讨.doc

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1、多媒体技术在幼儿园教学中的应用探讨摘要：多媒体技术作为一种现代化幼儿教学手段，可以更好地实现幼儿园教育日标。但是多媒体技术在幼儿园教学中的应用仍然存在一定问题，如何让多媒体技术在幼儿园教学中发挥更大作用是幼教工作者必须思考的问题。关键词：多媒体技术幼儿园教学手段《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。幼儿园可以利用优化的课程资源，自由选择最合适的教育内容，尝试各自富有特色的组织形式和方法。使用多媒体技术这种现代化手段，能使教学形象生动，幼儿感知鲜明，印象深刻，便于加

2、深幼儿理解和记忆。目前多媒体技术作为一种现代化教学手段，己经在教育领域广泛应用。但是多媒体技术在幼儿园教学屮的应用仍然存在一定问题，如何让多媒体技术在幼儿园教学中发挥更大作用，是幼教工作者必须思考的问题。一、多媒体技术在幼儿园教学中应用存在的问题1.幼儿园管理者对多媒体技术认识不足许多幼儿园管理者自身对多媒体技术的了解有限，虽然幼儿园管理者都认识到了将多媒体技术引入幼儿教学中的重要性，但是许多幼儿园仅停留在多媒体教学设备的购置上，不熟练或者根本不会使用多媒体技术，从而导致幼儿园利用多媒体技术进行教学的愿望无法实现。1.一线幼儿教师应用多媒体技术的

3、能力不足许多一线教师在将多媒体技术应用于教学的过程中，体现出应用技术的能力不足。许多教师在教学中即使有了好的设计和构思，也会因为技术应用能力不足而无法通过多媒体技术使设计得以实现。有的虽然花了时间找到或下载了相关多媒体课件，却无法和自己的教学内容有机整合在一起。还有的教师由于要参加教学竞赛等原因，勉强制作了多媒体课件，只是使用完后，很少在实际的幼儿教学中真正应用。2.幼儿教学中多媒体元索应用过于繁杂个别幼儿教师对丁多媒体技术应用于幼儿教学理解有偏差，认为多媒体课件的内容越复朵越好，结果在设计多媒体课件的时候，运用过多的趣味元索，色彩设计过于繁杂。

4、这些内容往往会分散幼儿学习的注意力，将幼儿关注的中心转移到这些不是重点的内容上，教学效果适得其反。二、多媒体技术在幼儿园教学存在问题的解决对策1.提高幼儿园管理者在应用多媒体技术方面的意识要想让多媒体技术在幼儿教学中真正得到应用，教育管理部门必须加强对幼儿园管理者的引导，提高幼儿园管理者在应用多媒体技术方面的意识。要让幼儿园管理者树立与时俱进的管理理念，积极学习先进的幼儿园多媒体技术应用经验，以便传授给一线幼儿教师，起到引领多媒体技术在教学中应用的作用。2•积极开展多媒体技术培训，提高一线幼儿教师素质目前我国幼儿园教师的整体索质参差不齐，能够熟练

5、应用多媒体技术的教师少之又少，必须引起教育管理部门的重视。一方面要求幼儿园在聘请幼儿教师时，尽量选用素质高、能力高的教师。另一方面教育管理部门必须积极开展多媒体技术培训活动，定期或不定期地组织教师参加技能培训，切实提高幼儿园教师的多媒体技术应用能力。一线教师本身要有专业的敏感性，平时多注意收集、整理各种有价值的图片、动画及视频等资源,从而建立适合自己的资源库。在多媒体教学过程屮不断学习，更新知识，不断提高自己使用软件技能和制作课件的水平，从而更快捷、方便地制作出所需要的多媒体教学课件，使多媒体技术逐渐成为辅助教学的有力工具。3•鼓励幼儿园教师创作

6、，提供交流平台教育管理部门要鼓励幼儿园教师大胆探索适合自己的多媒体教学成果，激发他们参与创造的热情。对于幼儿教学实践中产生的优秀多媒体教学成果，一定要积极推广，并为一线教师提供更多多媒体技术应用交流的机会，真正促进幼儿园多媒体教学水平的提升。1.规范多媒体技术的应用多媒体技术的应用应该以幼儿教育学、幼儿心理学为指导，依据幼儿获得知识、经验的规律加以科学的设计，结合幼儿的年龄特征和个性特征,将课件的通用性与个别性有机结合。教师在使用多媒体技术时，应该考虑不同层次幼儿不同的智力发展水平、认知特点及个性心理特征，采取相应的个性化教学措施，从而使每个幼儿

7、都能得到个性化发展。三、在幼儿教学中运用多媒体技术应该注意的问题1.利用多媒体技术丰富教学手段在幼儿教学中推广多媒体技术应用的过程中，不能完全否定传统教学手段的作用，两种手段要相互补充，相互配合。教师应该采用多种多样的教学手段为教学工作服务，使教学手段更加多样，教学形式更加灵活，不断优化教学活动。2在教学过程中重视幼儿主体地位在运用多媒体进行教学的过程屮，教师应该明确幼儿是学习的主体，不能一味地为了应用多媒体技术而应用，更不能认为应用了多媒体技术进行教学，就可以替代教师，放任幼儿自己观看，使得幼儿只用眼睛和耳朵,而失去了动脑机会。教师运用多媒体进

8、行教学更应该重视幼儿的主体地位，利用多媒体技术对幼儿进行正确引导，从而达到更好的教学效果。因此教师在运用多媒体进行教学时，不能够只顾吸引