中学物理教法.doc

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1、中学物理教学法1、物理学的基本特点：第一，物理学是以实验为基础的学科第二，物理学是由一些基本概念、基本规律和理论组成的体系严谨的、精密定量的科学第三，物理学与哲学的关系十分密切2、中学物理教学的目的：一．掌握物理基础知识并学习它的实际应用二．培养能力三．进行思想教育，教书育人四．仲进心理品质的发展3、中学物理教学过程的基本特点：第一，观察和实验是中学物理教学的基础第二，形成概念、掌握规律并使有关能力得到发展是中学物理教学过程的中心问题第三，中学物理教学要注意物理方法的培养，包括物理概念、规律与数学运算相结合，定性分析与定量计算相结合第四，中学

2、物理有理论联系实际和发展学生能力的丰富内容第五，中学物理教学是学习物理学科和其它专门技术的入门教育和基础教育，要注意通过教学过程使学生打下献身四化攀登科学高峰的自觉的思想基础4、中学物理教学原则：一、教师的指导作用与学生学习主动必相统一思的原则二、科学性与思想性相统一的原则三、掌握知识与发展能力相统一的原则四、具体和抽象相统一的原则五、理论联系实际的原则六、巩固和提高相结合的原则七、教学的统一要求与因材施教相结合的原则5、中学物理教学的基本方法：一．讲解、谈话、讨论法二．物理实验法三．自学方法四．练习方法6、关于教学方法的综合和优化处理，必须

3、考虑以下五条原则：一．要符合中学物理教学的指导思想和教学目的二．要体现中学物理教学的特点和教学原则三．要切合教学内容和教材的实际四．要切合学生的实际五．要切合教师和学校的实际1、中学物理教学中心理品质的培养：一．学习物理的动机培养（1）正确认识学生学习物理的动机特点（2）教师在每一次物理教学之前，应使学生明了本次学习的具体目的和意义、任务和要求，以及该部分物理教学内容在实践中的具体意义和在整个物理知识体系中所占的地位（3）及时向学生反馈他们学习物理的结果或成绩，也是激励学生学习动机的一个方面二．学习物理的兴趣的培养（1）创设物理“问题情境”（

4、2）使学生面临实际的学习任务，把物理知识运用到解决问题中去三．学习物理的情感培养（1）提高学生对学习物理重要性的认识，结合教材向学生介绍一些物理学家的主要贡献和动人事迹（2）充分利用教师的感染力（3）妥善处理学生在学习物理中遇到的挫折或发生的内心冲突四．学习物理的意志的培养（1）要引导学生在学习活动中与困难作斗争（2）利用榜样的力量培养学生学习物理的良好意志品质五．促进性格的形成2、形成概念、掌握规律的一般过程：一．加强实验，审慎的选择实验和事例，使学生获得必要的感性认识，是形成概念、掌握规律的基础二．重视科学抽象，突出本质，摒弃非本质，使学

5、生理解由感性到理性的上升过程，是形成概念的关键三．使学生理解物理概念的物理意义，是形成概念的根本四．形成概念要注意阶段性1、演示实验的基本要求：一．确保演示成功二．简易方便三．现象清楚2、演示实验在教学中的作用：（1）可以使学生获得丰富的感性认识，加深对物理概念、原理和定律的理解，激发学生学习物理的兴趣（2）可以培养学生的观察能力和思维能力（3）可以使学生对物理现象获得生动、深该的印象为了充分发挥演示实验在教学中的作用，教师还需要：一、指导学生观察二、实验要与思维相结合3、教学测量的常用方法有：实验法、观察法、测验法、调查法等其中最常用的是测

6、验法4、教师在教学中对学生的学业成就评价可分为四种基本类型：（1）测定性评价（2）形成性评价（3）诊断性评价（4）终结性评价目前最简单、最常用的学业成就评价方法有三种：相对评价、绝对评价、个人内差异评价