对如何上好课的几点思考.doc

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1、>对如何上好课的几点思考 前段时间，参加了数学公开课大赛，从教学设想到备课上课，我付出了巨大的努力，对如何上好课也有了自己的几点思考：字串5一、合理使用教材。新课改以来，不少教师总想创造性地使用教材，这种想法是好的，但其中一部分教师却没有吃透教材甚至完全抛开教材，结果导致教学目标偏差，教学内容混乱。其实，创造性使用教材的前提是必须首先充分理解教材，弄清教材的编写意图和目的，然后再适当重组教材或直接使用教材，这样才能使所上的课目标明确，层次清晰。 二、重视教师的引导作用。新课程标准确实对关注学生学习的主体地位强调较多，但绝不能因此

2、而忽视了教师在课堂上的主导作用。我们在课堂上应该像放羊一样，不能随便放，而应有目的的把羊领到草茂盛的地方，羊才能尽情的享受。因此，教师应围绕明确的教学目标，通过创设情境、提出问题等多种形式，适时有效得对学生进行引导，才能使学生进行有效的学习，也才能真正落实新课程标准。三、重视学生的主体地位。学习是学生的任务，学生是学习的主体，因此，在备课时应想方设法创设多种能让学生自主学习的形式和活动，最大限度地调动学生学习的积极性，使学生自觉主动地参与到学习的全过程中，从而提高学生自主学习的能力。可以说，转变学生的学习方式，是备课中应该考虑的

3、一个重要问题，也是好一节课的关键。四、教师应具有较高的课堂调控能力和应变能力。我们知道，无论课备的多充分，在课堂上还是会出现不可预料的生成，这就要求教师应具备较高的课堂调控能力和应变能力，使学生始终围绕学习目标进行学习，从而提高课堂的效率，并扎实有效的完成教学任务。因此，教师平时应多注意自身学习，不断提高理论水平和业务素质，从而增强自己的教学机智，逐步具备较强的课堂调控能力和应变能力。以上是我通过参加全市公开课所获得的一些体会，今后，我也会继续探索，为上好每一课而不懈努力。