科学活动：小小魔术师.doc

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1、活动名称：小小魔术师活动目标：1、通过实验，观察瓶中气球的变化，对探索自然现象感兴趣。2、愿意大胆地表述自己的观察、发现和猜想活动准备1、气球、塑料瓶（活动前请家长在瓶子上钻洞）每人一个。2、厚玻璃瓶、玻璃缸一个。3、幼儿用书。活动过程一、激发幼儿想办法，让气球鼓起来。1、教师：这是什么？现在的气球怎样？用什么办法可以使气球鼓起来呢？2、教师吹气，让气球鼓起来。教师：现在气球怎么样了？里面有什么？3、教师不小心将气球松开，让气球瘪掉。教师：气球又怎么了？怎么能让气球里的气不跑出来呢？4、教师按幼儿提供的方法进行操作。二、引导幼儿

2、实验，尝试用新的方法不让气球里的气跑掉。1、教师：还可以用一种方法试一试，看看气球里的气是否跑掉了。2、教师交待实验要求和方法。教师：先将气球放进瓶子里，然后将气球口往外翻套在瓶子上，最后往瓶中吹气。看看气球里的气是否跑出来了。3、幼儿实验，教师观察，并给与适当的指导。4、幼儿交流实验结果。教师：气球里的气是否漏掉了？5、教师做一遍实验（用手堵住瓶上的洞），幼儿观察。（1）教师：老师瓶子里的气球的气有没有漏出来？为什么我的没有漏出来，而你们的气球里的气都跑出来了呢？（2）鼓励幼儿发现原因后再次尝试，探究瓶洞得奥秘。教师：这次你们

3、瓶子里的气球中的气跑出来了吗？三、教师做瓶子吹气球的实验，幼儿观察。1、教师按步幼儿用书上的步骤边做实验边引导幼儿观察。教师：现在老师再来做一个有趣的实验，请你们仔细观察。（1）教师：将暖水瓶里的热水倒进瓶子里，请几名幼儿摸一摸厚玻璃瓶，是热的还是冷的？感受瓶子是热的。（2）教师：现在将气球套在瓶口上，这次的套法和刚刚第一次实验的套法一样吗？有什么不一样呢？现在整个气球在瓶子里还是在瓶子外呢？（3）教师往玻璃缸里注入一些自来水。教师：玻璃缸里的自来水是热的还是冷的？教师请几位幼儿摸一摸。（4）最后将厚玻璃瓶放进缸中。教师：你发现

4、了什么？四、激发幼儿探索兴趣，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起实验。教师：瓶子口的气球为什么会“咻”地一声跑进瓶子里呢？请你们回家在爸爸妈妈的帮助下再做一次实验。往瓶子里倒热水的这个步骤一定要请爸爸妈妈完成，注意安全。