把握教育的有利时机（齐永辉）.doc

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1、把握教育的有利时机齐永辉为达到良好的教育效果，除了教育方法和内容之外，教师还要善于把握有利的教育时机。一、新学期伊始之时大多数学生都有积极向上求取进步的心理要求，他们往往把新的学期作为改变自己形象、树立新目标的新起点。教师此时及时的引导教育就利于学生有一个好的开端。陈威龙聪明好动，爱玩，作业经常不完成，为这事多次挨过批评。这学期一开学，我把他叫到面前，耐心开导教育，并与他约定，如果他一个星期都表现好，就在班级和家长面前表扬他，并给他小奖励。由于老师的鼓励与他自己的努力，他在开学的第一个月里表现得特别好，一个学期下来，他基本上保持了按时完成作业的习惯。二、取得成绩

2、和进步之时学生十分珍惜自己的成绩和进步，当取得成绩有了进步的时候，他们很容易从心理上得到满足，教师应抓住这个时机，对他们提出更新更高的要求和目标，防止骄傲自满的情绪出现。朱天宇同学成绩进步快，写作能力有了很大提高，于是我选他当了班级领读员，时时鼓励他，经常鞭策他，这学期他的学习劲头越来越足，上课发言很积极，从前有些自卑的他再也不见了，甚至还出色地主持了班级家长会。三、受到挫折之时受到挫折了，孩子的心里更需要老师的鼓励和安慰，老师适时地帮助与教育，就可以赋予他争取上进的勇气和信心。李腾父母远在国外，他一年难得见父母一次，不够自信，经常说自己笨，学习成绩差，作业经常

3、不完成。我让两位优生帮助他，辅导他，上课时我提问他，关注他，作业错了立即为他耐心讲解，下课后要求大家都来关心他，和他一起玩。经过一个学期的努力，在他的身上发生了可喜的变化，尽管成绩提高不明显，但他能按时完成作业了，上课认真听讲并积极发言了，还因为绘画出色经常被老师表扬而变得自信了。