家长也应给孩子减负-论文.pdf

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1、家长也应给孩子减负李玲期中考试后的一天，我班的文艺骨小牛犊⋯⋯他们将来都能在社会中找且枝繁叶茂，果实累累，并不是因为我干小蕊对我说：“老师，我妈妈不让我当到发挥自己才能的位置，但不一定都能有什么非凡的才能和秘诀．我只不过是文艺部长。以后有什么活动我也不能参成“龙”成“风”。家长的美好愿望一旦脱顺应树木自然生长的天性罢了。别无它加了。”她的情绪很低落，而且说话时强离实际且化为固执的强求，那么，不幸哉!”调“我妈妈”。我意识到其中必有隐情，便会层出迭见。过重的学习负担剥夺了听了这则故事．小蕊的父母感慨道：因为当时要上课，我请她下午放学后到不少孩子童年的欢乐，

2、厌学弃学的心理树木的生长有其自身发展的规律，要使办公室谈。经了解我才知道：小蕊从小由此滋生。家长的一厢情愿代替了孩子树木栽得活，长得好，长得快，多结果，活泼大方，喜欢唱歌跳舞，凭着艺术方的自主选择，抑其所爱而强其所恶。“拉早结果．其诀窍就是顺应树木生长发育面的才华进入了湖北省枣阳市实验中郎配”的恶果必不可免。过高的期望值规律。太过分了，反而导致相反的结果。学学生会．各种活动中经常可以看到她迫使孩子两耳不闻窗外事、四体不勤、他们说：“对人的培养教育也是这个道的身影。由于父母文化水平均较高，自落落寡欢．日后难以面对激烈的竞争和理。我想，世界上没有哪一位父母不

3、希尊心极强．再加上只有这一个宝贝女复杂的人生，有的甚至未步入社会悲剧望自己的孩子受到周边人的称赞．也没儿．他们不希望自己的孩子“没fH息”，就发生了。“望子成龙”结果成“虫”，许有哪一位家长不希望自己的孩子将来就将所有的希望都寄托在了小蕊的身多时候是家长一手造成的，岂不悲乎!事业有成。然而我们以前对小蕊要求太上。有鉴于此，那何不以“望子成器”来代替严格。对她寄予厚望．这种高期望给小从初一开始．小蕊的目标就是必须“望子成龙”呢?“器”是有用之物，涵盖蕊造成了压力，不利于小蕊的成长。看进入年级前十。父母认为时间紧、任务甚广，只易一字，旨意迥异。“器”可大可来

4、作为父母，我们也应该给孩子减负。”重，就擅自取消了小蕊每周六上午的舞小，可方可圆，可精可粗，先时不用，无那么，父母对孩子应该怎么来培养蹈培训。一年过去了，小蕊只有一次达所不在，都为世间之所需。才能更好更成功?到目标。小蕊说她现在很苦恼，为了达“望子成器”不是降低了要求，而是第一，过高的期望是不适度的期望．到目标自己已经尽了全力．最好的结果符合了实际。是什么材成什么器，家长我们要对孩子有适度的期望。比如说姚父母还是不满意，他们总是让她向第一要用心识材。正确引导。是小马驹就让明能扣篮．你非让你身高1．6米的孩子看齐。小蕊感到压力很大。小蕊说：“我他跑得更快．

5、是牛犊就让他负重而道也扣篮，这就是过高的期望，这就会使只有在组织活动时．才有自信和快乐。远，而不是强求他们都成“龙”。孩子的心灵扭曲。可现在就连这一点轻松和快乐都没有“望子成器”有较大的弹性．能带来第二．父母要比较睿智．你要知道了。”宽松的环境．孩子们便能拥有自由发展你的孩子是什么类型的孩子．他的长处在征得小蕊同意后。我与父母做了的空间。过多的管束和保护对孩子成长在什么地方，将来他的发展是做什么比一次沟通。听我说了小蕊的想法和感受是不利的。让孩子多一些自由和独立，较合适。后，小蕊父母很失落，也很意外。他们他们的个性和特长将会得到更充分的第三，父母为子女的

6、成长提供有利说：“现在社会竞争很激烈．只有孩子出发展。条件，创造适宜的环境，既不能包办代色才有出路。我们也觉得自己的孩子已我想，调整小蕊父母对她的期望应替，也不能强其所难。要让孩子学会自经很不错了，可我们希望她能更好．希该得益于我在与他们交流时所讲的这我教育．自我完善。望她能成‘锥子尖’。”看来，家长对小蕊样一则故事：总之，家长既要为孩子设计一个理的期望很高。唐代有一位农民叫郭橐驼．以种树想的未来．更要为孩子设计一个现实的每个家长都希望自己的孩子成“龙”为业。经他手栽培的果树，从来没有不未来。理智的做法是适度的期望再加上成“凤”，但期望不等于现实，成“龙

7、”成成活的，而且棵棵都是枝繁叶茂，果子科学的教育方法。这对纠正当前家庭教“凤”的只能是少数。即使挤进“龙”群结得又早又多。许多种树的人都暗地里育中对子女期望过度化倾向是至关重“风”族．也未必能保终身无虞。孩子中模仿他的做法去栽树，可谁都不如他栽要的。的“神童”是凤毛麟角．大多数是普通的树木那样好。人们感到奇怪，想必是人，但他们性格各异，短长互见。有的是这里有什么奥妙。于是就去请教郭橐(作者单位：湖北省枣阳市实验中学)善于冲刺的小马驹，有的是耐力超群的驼．他说：“我栽种的果树棵棵成活，并嘲117