教案二年级下张良.doc

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1、京山小学教师教学工作计划年级：2(1).2(5)学科数学任课教师张良石日期2011年2月一、学生基本情况分析我们（1）班有学生60人，(5)班有学生61人，其中男生71人，女生有 50人。学生之间存在着明显的差距，（1）班学生发言不积极，喜欢被动接受知识，不喜欢主动探究，动手能力不强。(5)班学生发言积极，但是纪律极差。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。三、教学目的  这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数

2、学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。237这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过

3、教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题

4、、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初

5、步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。237这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数

6、学去创造美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施1、要尊重学生，注重学法渗透。2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。4、要注意适当渗透一些数学思想和方法。5、要注意教学的开放性，鼓励学生多角度思考问题。6、要精心设计教案，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。五、研究专题自主探索，合作交流

7、的学习方式。六、教学进度表周次起讫月日教学内容课时2.19-2.20解决问题（1-2）2课时23712.28-3.4解决问题（3-4）巩固练习平均分（1-2）2课时1课时2课时23.7-3.11除法（1-2）用2—6的乘法口诀求商（1-2）巩固练习2课时2课时1课时33.14-3.18用2—6的乘法口诀求商（3-4）巩固练习2课时3课时43.21-3.25整理和复习锐角和钝角平移与旋转（1-2）巩固练习1课时1课时2课时1课时23753.28-4.1剪一剪用7、8、9的乘法口诀求商（1）巩固练习用7、8、9的乘法口诀求商（2）1课时1课时2课时

8、1课时64.4-4.8清明放假巩固练习解决问题（1-2）2课时2课时74.11-4.15巩固练习整理和复习10000以内数的认识（1-2）巩固练习1课