九年级思品导学案.doc

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案年　级：九年级　使用时间：主备人：姚菊芳审核人：使用人：姚菊芳课题第七课《公平合作》第三课时树立公平合作意识课型新授课教学目标1、知识目标：知道国家承担着维护社会公平的责任，了解法律法规在维护社会公平中的重要作用；知道维护和实现社会公平是每个公民的责任，正确对待不公平的社会现象2、能力目标：能够辩证地对待公平问题，提高公平合作的能力3、情感态度价值观：树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事；在参与社会合作的过程中自觉遵守法律法规，维护社会公平教学重点树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事。教学难点提高正确认识公平合作的能力。课时1课时教学方法自主学

2、习法师生共同探究法教学用具导学单教学流程教学过程：一、自主学习（课前、课中）1、为什么要树立公平合作意识？2、我们国家是如何维护和实现社会公平的？3、中学生应该如何培养公平合作意识？4、怎样正确对待社会生活中的不公平现象？5、怎样正确认识社会公平？二、自我检测。1、快速浏览课本74页⊙1内容，思考并完成：（1）社会生活的方方面面都需要合作，都需要公平。维护和实现社会公平，。国家要为每个人提供____的权利和机会，是每个人获得应得的。(2)我们国家是如何维护和实现社会公平的呢?①我国制定了相应的______、_______和______，来维护和保障社会公平。②我国正积极采取_______，

3、解决促进社会整体公平发展。2、认真阅读课本75页⊙2的第一、二个◆内容，思考并完成：(1)每个人在社会中生活,都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献。维护和实现社会公平，也是每个公民的责任。我们要从小树立_________意识。①在____生活和_______生活中，我们要积极培养公平合作意识。②要正视社会生活中的____现象,积极创造条件,促进社会公平更好地实现。3、认真阅读课本75页⊙2第二个◆内容，思考并完成：公平的实现是需要条件的。社会公平受______的发展水平和社会____的制约。在不同的历史条件下，公平实现的____和____不同。当前，我们应当从_____________实

4、际出发，既尽力而为，大力促进社会公平；又量力而行，根据实际可能切实维护社会公平。三、合作探究（一）维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任1、我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平教师导入：每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献，同时，人们也要求社会为自己提供平等的权利和机会，使自己获得应得的利益。国家有责任维护和实现社会公平。那么，我们国家是如何维护和实现社会公平的呢？阅读：教材P74第一个◆中的小字材料，思考：①我们国家为什么要制定这些法律、法规和制度呢？②为了维护和保障社会公平，我国还制定了哪些法律、法规和制度呢？（探究一）教师提示：原因：明确每个

5、人应承担的责任，保障每个人应得的利益，为每个人提供平等的权利和机会。即：维护和保障社会公平相关法律：《反不正当竞争法》《个人所得税法》《城市最低生活保障制度》《“两免一补”政策》《妇女权益保障法》《老年人权益保障法》《未成年人保护法》等。2、我国正在积极采取措施解决促进社会整体公平发展阅读：教材P74第二个◆中的小字材料，议一议：国家积极采取措施解决上述问题有什么意义？（教材P74第二个◇的问题）（各小组讨论交流，教师点拨）（探究二）教师点拨：国家从规范个人收入分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村贫困家庭、城市低收入家庭的子女就学困难等问题，维护了个人生存和发展的权利„„这些措施

6、在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。  教师小结：社会公平是一个逐步发展的过程。社会公平要受生产力发展水平和社会制度的制约。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。所以，我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。（二）树立公平合作意识过渡：是否具有公平意识首先体现在能否公平地对待他人。维护和实现社会公平，也是每个公民的责任，我们要从小树立公平合作意识。（板书）听故事：《外举不避仇内举不避亲》（原材料详见教参194） 思考：祁黄羊值得我们学习的地方在哪里？教师（承上启下）：祁黄羊推荐人才，对别人不计较私仇怨恨，对自己不排斥亲生儿子，

7、完全从个人的才能出发，这种公平处事的态度是值得我们学习的。在生活中，你是否也和祁黄羊一样做到了公平地对待他人呢？默读教材P75第一个◆中的材料后思考：（探究三）（1）举例说明，你是怎样公平地对待老师和同学的？（教材P75第一个◇中的问题）提示：不管哪个同学有困难，都要热心帮助„„在学校征求对老师教育教学工作意见时，要客观地评价每位老师。（2）回忆你参加过的一次集体活动，在活动中，你和其他同学分别获得的利益和承担的责任是什