三生教育活动教案.doc

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1、三生教育活动教案　　三生教育主题班会教案　　班会主题：生命在你手中　　授课班级：九年级123班　　授课教师：班主任杨思团　　授课时间：xx年10月25日　　班会目的：　　1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。　　2.使学生知道有关的交通法规。　　3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。　　教学重点：预防交通事故的措施。　　教学难点：有关的交通法规。　　教法：讲解法　　教具学具：交通安全图片　　教学过程：　　一、导入：　　利用同学们身边交通安全事故的实例，引入遵守交通规则重要性和必要性。　　二、教学内容　　师生共同讨论以下问题：　　1、什么是

2、交通事故？交通事故会造成哪些危害？　　2、造成交通事故的原因有哪些？　　3、怎么样做才才能预防交通事故的发生？　　4、《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。　　行人必须遵守下列规定：　　（一）须在人行道内行走，没有人行道的*路边行走。　　（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。　　（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。　　（

3、四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。　　（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。　　《中华人民共和国道路交通管理条例》六十五条。　　乘车人必须遵守下列规定：　　（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上；　　（二）不准在车行道上招呼出租汽车；　　（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车；　　（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车；　　（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。　　三、教师总结　　可见交通安全是与我们息息相

4、关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！　　昂起头来真美　　课题：《生命、生存、生活》　　所受年级：三年级　　活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。　　2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。　　3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。　　4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。　　活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。　　活动时间：一课时　　活动

5、过程：　　活动一：谈话导入　　同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑）　　师：能从镜中看到美丽的自己吗？　　生：能。　　师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。　　活动二：听故事知自信　　过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。　　1、（课件）《昂起头来真美》的故事。学生思考：　　①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？　　②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。　　2、师生讨论，归纳自信的定义。（

6、课件）　　3生齐读，明白自信的含义。　　活动三、找自信明道理　　1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。（指名说）　　过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。　　2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。　　我的优点卡　　我的名字叫：。　　我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地　　方：。　　我的同学还认为我是一个：。　　3、学生自愿在小组内交流。　　4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。　　5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。　　

7、6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？　　教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。　　7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。　　8、师生归纳：无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不因失败而悲伤。活动四：做游戏体验自信　　1、扳手腕的游戏。同学们，自信是走向成功的阶梯，你敢向他（找一个学生上台，最好是一个平时内向的“学困生”）发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。　　小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！　　2、刚

8、才玩得多开心呀，我们再来玩一个人人参与的游戏。先问一个问题，当你被批评时，被误解时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼游戏，同桌一组，双方