改革变法风潮与秦国的变法导学案

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1、改革变法风潮与秦国的变法导学案西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史第4改革变法风潮与秦国的变法导学案新人教版选修11、前导学[程标准]　知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。一、社会变化的新气象1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、________的重要时期。2．表现(1)经济上①农业：________和______出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。②手工业：技术日益进步。③商业：邯郸、______、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。(2)政治上①社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化__________________。②___

2、_________、封邑制局面需要打破。(3)军事上：战争更加频繁，春秋以____________为主，战国以____________为主。(4)化上①____________风气兴起，民间办学兴盛，思想化呈现出繁荣景象。②____________成为各国推行变法改革的思想理论武器。二、风起云涌的改革和变法国别主持者内容目的性质春秋齐管仲①发展____________②整顿和发展军备③改革赋税制度，______________富国强兵奴隶主阶级进行的改革鲁初税亩战国魏李悝①发展农业生产，“____________”②稳定经济，推行“________”③制定《法经》，加强法

3、制地主阶级进行的改革楚吴起①限制贵族权力，改变世袭的______②变相没收________的土地③裁官、削俸、养兵和奖励军功④要求官吏秉公执法，严禁私门请托三、处在十字路口的秦国1．不利形势(1)秦国偏居______，比中原各国都要落后。(2)初步改革成效不大。2．有利条(1)国君权力比较集中，旧贵族势力相对较弱。(2)____________受到秦国君臣民众的认同。(3)民风质朴，____________充斥。3．历史机遇(1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。(2)中原士人游说各国，追求建功立业。(3)秦孝公决心发愤图强，进行改革。4．直接原因：商鞅到秦国，受到____

4、____重用。2、堂识真知识点一　社会变化的新气象1．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是(　　)A．生产力的发展B．争霸战争频繁．思想化繁荣D．社会动荡变革2．春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有(　　)①铁农具和牛耕出现并逐步推广　②出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心　③封建土地日益私有化　④人身依附关系日趋强化A．①②③B．②③④．①③④D．①②③④3．春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是(　　)A．“礼乐征伐自诸侯出”B．“相地而衰征”．生产力的提高D．井田制瓦解知识点二　风起云涌的改革和变法4．春秋前期齐国的管

5、仲改革产生的社会效果不包括(　　)A．经济实力增强B．军事力量加强．社会性质变化D．实现称霸目标193年10月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。吴起改革的措施不可能包括(　　)A．强化“世卿世禄制”B．限制贵族的权力．奖励军功D．严禁私门请托6．战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是(　　)A．封建制度的确立适应了生产力的发展B．各诸侯国为争霸注重生产．商鞅变法推行重农抑商政策D．农民对土地的依附关系减轻知识点三　处在十字路口的秦国7．《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣

6、，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国(　　)A．政治清明B．经济发达．民风强悍D．矛盾重重8．从地理位置分析，春秋时期秦国争霸中原的最大障碍是(　　)A．晋国B．齐国．楚国D．宋国3、后见功材料二　“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”——《孟子•梁惠王》请完成：(1)根据材料概括墨子和孟子的用人标准。(2)上述用人标准的提出反映出当时的社会发生了什么重大变化？(3)分析发生上述变化的社会根。4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示）、拓展空间10．阅读下列材料：材料一　季康子欲以田赋(以田

7、出赋)，使冉有访诸仲尼，仲尼不对。私于冉有曰：“求(冉有名)，汝不闻乎？先王制土，籍田以力……先王以为足。若子季欲其法也，测有周公之籍(指籍田之法)矣；若欲犯法，则苟(苟：急)而赋，又何访焉！”——《国语•鲁语下》材料二　周室既衰，暴君污吏，慢其经界，徭役横作，政令不信，上下相诈，公田不治。故鲁宣公“初税亩”，《春秋》谶焉。——《汉书•食货志》请回答：(1)材料一中“先王制土，籍田以力”实行的是什么土地制度？仲尼对季康子主张的态度如何？(2)简释材料二中“初税亩”的含义。出现这一赋税政策的原因是什么？(