学前儿童卫生保健课程标准改.pdf

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1、______________________________________________________________________________________________________________《学前儿童卫生保健》课程标准课程性质：专业核心课学分：4参考学时：总学时：72理论学时：72课内实践学时：0适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位1、课程性质《学前儿童卫生与保健》是研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学前儿童正常发育的一门科学。它是学

2、前教育专业的专业核心课，与“学前教育学”、“学前心理学”并称“三学”，它涉及面广，综合了生物学、心理学、教育学和社会学等学科的有关知识，因此具有多面性和综合性的特点，属于学前教育专业中具有边缘学科性质的主干课程。本课程是学习“学前心理学”、“学前教育学”、“幼儿园活动设计与实践”等课程的基础。本课程是一门交叉学科，以生物学、心理学、教育学、社会学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。它不仅注重儿童的现实保健问题，更注重儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调学前教育工作者在

3、保教的过程中对儿童健康的维护和促进。本课程4学分，72学时，第二学期开设。2、课程任务本课程的主要任务是了解学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律；掌握学前儿童安全、卫生、保健工作的基本知识和技能，树立正确的健康观和保育观，科学地开展保育、教育工作。通过《学前儿童卫生与保健》课程内容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。能分析幼儿实际生活中的卫生现象，

4、采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。（二）课程的设计思路本课程在内容上力求体现科学性、系统性、创新性、实用性。理论知识的选择以阐述基本问题为主，以够用、实用为度，通俗易懂，便于学生理解和掌握；专业技能根据托幼机构的实际需要，做到内容全面，要求明确，指导具体，具有较强的实用性和操作性。《学前儿童卫生与保健》在结精品资料______________________________________________________________________________

5、________________________________构的设置上更有利于教和学，每章开头设有“本章导读”和“共同讨论”，既概括学习要点，又便于学生和老师展开互动并积极思考；每章附有“思考练习”，有助于学生理解和巩固所学知识，对教学实践分析并掌握。本课程最为突出的特点是加强了对实践教学的指导，将理论知识与实际操作相结合起来，在实践中通过对学生进行专业技能的训练和培养，以强化学生的职业意识，帮助学生掌握托幼机构卫生保健工作的基本技能，提高从事学前教育职业的实际工作能力。此外，每章中穿插有“相关链接”，拓展学生的视野并

6、使教材的内容更加丰富。该课程总体框架结构安排如下表。《学前儿童卫生保健》课程安排表建议学时序号项目工作任务理论实践1、学前儿童卫生保健的基本概念1绪论102、学前儿童卫生保健的要求和任务学前儿童身1、人体概述2体发育特点902、学前儿童身体各系统特点与保健及卫生保健学前儿童的1、学前儿童的生长发育3生长发育及802、学前儿童身体健康的评价健康评价学前儿童心1、心理健康概述4理健康及保2、学前儿童心理健康的发展60健3、学前儿童心理障碍的原因及预防学前儿童生1、学前儿童生活活动的卫生保健5活活动与教2、学前儿童教育活动的卫生

7、保健100育活动的卫3、学前儿童体育活动的卫生保健精品资料______________________________________________________________________________________________________________生保健4、幼儿园卫生保健制度学前儿童营1、学前儿童对营养的需求6养与膳食卫2、食物的营养与选择60生3、学前儿童的膳食卫生1、学前儿童疾病的早发现学前儿童身72、传染病及其预防80体疾病及预3、学前儿童的常见疾病及预防防1、托幼机构的安全学前儿童的8

8、2、学前儿童意外伤害的急救80安全与急救3、突发事件的应急处理学前儿童健1、健康教育及健康行为980康教育2、幼儿园健康教育合计64二、课程目标通过本课程的理论学习和实践教学训练，使学生具备以下知识、技能和素质：⒈知识目标（1）了解人体的基本形态和结构；（2）理解学前儿童八大系统及感觉器官的特点，掌握其