【精品】六年级下册心理健康教育教案：1多种角度看自己_辽大版.doc

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1、第一课《多种角度看自己》教案一、教育教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法

2、。二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点：如何认识自我。教学难点：如何接受他人的评价，认识自我。四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的六年级学生开始关注自我。3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，高年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。五、课时安排：一课时六、流程：（一）导入新课出示四幅平面图形，猜猜是我们生活中的那个物品——茶杯思考：为什么同一样东西会出现四种不同的模样呢？观看的角度不同。看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。所以今天我们一起来学习心理健

3、康课《多种角度看自己》（二）我的自画像（自己对自己的评价）同学们，你们了解自己吗？荷兰有位著名的画家，他一生中画了很多幅自己的画像，他就是——梵高，他的每一幅自画像都不相同，因为他说，每幅画都表示不同时期的自己。同学们，此时，你有多了解自己呢，你心中的自己是怎样的呢？请拿起手中的笔把自己画在卡纸上。在创作之前对于这幅画，你有什么疑问么？（我的自画像，对于学生创作的作品没有任何要求，学生可能会有很多困惑，可随机根据学生问题作答，比如是全身画还是半身画，不会画怎么办，画不好怎么办等等，要用鼓励的语言使学生表达出真实的自己。）创作时间大约3分钟，不超过5分钟。看着画中的自己，你能不能用

4、一句话概括自己。如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。诚实害羞有礼貌乐于助人可靠快乐懒惰有进取心整洁身体健康合群勤奋认真、幽默好幻想孤独爱表现果断勇敢有毅力谨慎（三）幸福背囊（同学之间的评价）看来同学们都很了解自己，那与你朝夕相处五年的同学们有对你有什么了解呢？接下来请同学们和组内的成员玩一个游戏：首先，请组长在每个队员的背后贴上一张卡纸；请同学们在规定时间内在你组员的背上，写下你对他的了解，包括他的优点和缺点。游戏结束时

5、不允许询问是谁写的，看哪组同学表现最为出色，谁的幸福背囊中收获的评价最真实。5分钟在活动中，发现经常被别人忽视的人，选出2人进行游戏《优点大轰炸》游戏规则：只说出他的优点，使用的句式：“我喜欢什么样的某某某。”（四）致孩子们的一封信（老师家长的评价）同学们，生活中，无时无刻都有人关注着我们，他们就像是一面镜子，折射出你身上的优点和缺点，他们每天不辞辛苦的赞美你的优点，避免你们缺点，他们就是我们的老师，请组长把老师给同学们的信交给组内成员。这些信是由各科任老师，挑选10名同学写的评价，没人还有一封是来自班主任老师的。请同学们认真聆听老师们的话。学生谈体会：“对于老师们的评价你有什么

6、想说的。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”同学们也许你已经对自己有了全新的认识，但是，同学和老师的陪伴并没有完全的把你展露出来，生活中的你又是怎么样的呢，有请我们的家长为我们做出评价，看看他们眼中的你，又是一个怎样的孩子呢？（五）总结升华师：通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力…师：你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。（学生自由发言）师：认识缺点有必要吗？为什么？学生发言：不认识

7、自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严……师：我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？学生分析：容易形成嫉妒虚荣的心理；容易形成自卑心理；形成消极情绪……同学们，请看这幅图，（两可图）你看到了什么？对同一样东西，同一件事，同一个人，不同的人从不同的角度去看，就会有不同的看法。我们