如何抓好毕业班数学总复习.docx

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1、如何抓好毕业班数学总复习竹溪城关二小：陶艳丽各位领导、老师、下午好！首先非常感谢学校给我搭建这样一个交流学习的平台，在坐的毕业班数学老师都积累了许多成功的经验，今天我只是把自己的做法与大家共同交流、探讨.下面我就谈谈《如何抓好毕业班数学总复习》.数学复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。总复习阶段关系到小学数学教学目标能否圆满完成，有利于学生形成完整的认知结构，也是提高学生学科素养的重要阶段。结合我校的教学实践，我们认为，总复习应该体现“六性”：1、计划性。根据班级的实际情况制订切实可行的复习计划，制订计划时

2、，要依据小学数学教学目标和任务，以及新的数学课程标准，将小学数学教学内容分类整理，拟订复习进度、重点、课时分配及应达目标。一般来说，总复习应分两轮进行，第一轮依据课本）按小学数学的知识结构分类复习，重夯实基础；第二轮进行综合练习，进一步提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，重培养能力。2、趣味性。头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们要在复习课上杜绝“炒剩饭”式的简单复习，应创设多种不同的情景，讲出新意，唤起学生复习的热情与活力，让他们主动参与到教学活动中来，增强学生自主学习的内驱力。复习中应采用各种手段对学生进行赏识。如激励性赏识可以使学生获得心

3、理满足，并激起他们更为强烈的参与欲望。3、资源性。做为毕业班的教师，要组织好学生复习，教师必须要加强学习，吃透教材，理顺教材的重难点，要经常精选一些典型题做为复习资料，以点带面，教给学生解题的技巧和方法，促进学生的学习。认真梳理知识，不盲目搞题海战术，教师要认真分析每套试题，对那些知识含量高，有代表性的典型试题重点勾划，让学生有针对性地进行训练，做到熟练掌握.4、系统性。复习时应该注意知识间的前后联系，加强纵向联系和横向比较，把各知识点进行有机的整合积累，使原本较为分散的知识串成线、连成片，构建知识板块，使学生获得的概念、性质、法则系统化,有层次的由易到难，延伸拓展。所以我

4、们在复习课的教学中应注意以下几点（1）重视梳理知识系统，提纲挈领，揭示基本原理，沟通知识间的内在联系，引导探索、发现、应用基本规律和思路，努力使学生达到既熟练又灵巧。（2）复习题的选用尽量考虑学生的基础水平，练习题设计特别要注意典型性、针对性，突出多功能作用。可采用题组练习，以一例代多例，体现一题多变、一题多练的方法，既能大胆放手培养学生“发散思维”，又要注意引导“集中”，有效地发展思维。其次对于“易错题”要让学生积极思考、积极、学懂理解。5、针对性。总复习的内容繁多，复习时要有所侧重，确保在重点内容上花时间和精力，难点则分散进行突破。另一方面，要寻找薄弱环节，进行有针对性

5、的专项训练。总之，复习应抓住重点，切不可面面俱到，更不可搞题海战术。6、时效性。复习过程中，要选择一些有利于辅助复习内容和提高学生兴趣的教学手段。同时，复习也要因人而异，不可搞一刀切，应遵循“分类要求、分层推进”的原则，让不同层次的学生都能在原有基础上有所提高。另外，还要注意一些数学思想方法的渗透，并对学生进行学法指导；学生良好学习习惯也是十分重要的，除了审题、书写等习惯外，在指导学生做试卷时，教师要及时教给学生答题的技巧，教给学生用多种方法解题，还应该特别重视培养学生对解题过程的检验要求学生养成检验的习惯，养成认真、细心的答题习惯。此外还要做到劳逸结合，来保障学生的学习。

6、六年级学生各门功课都要求背诵记忆，每天的学习时间非常紧张，每门任课教师恨不得将所有的知识全装进学生的脑海，这样一味地逼迫学生学习，很多学生学傻了、学呆了。虽然是毕业班学生，各任课教师间应当相互构通，留给学生一些活动的时间，要适当让学生活动锻炼。总之，要搞好毕业班复习工作，只凭几点想法，几条经验还源源不够，只有扑下身子真抓实干、扎实苦教，才会多一份辛劳多一份收获。下面我就近几年的考试试卷作简要的分析从几年试卷的总体情况来看，初看难度不大，但知识面涵盖广泛，包括分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。命题的指导

7、思想以“体现新课程理念，注重能力考查”即：重视学生运用基础知识分析问题、解决问题的数学能力。从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。题型主要为以下几大板块第一大板块包括填空题、判断题、选择题（分值为2:1:1）这部分内容也是应用的基础，内容面广、量大，综合性较强、贴近生活实际，注重方法、概念检测。同时渗透了对学生的观察、分析、判断和数学思维能力的检测，在选择的