第八单元课题3金属资源的利用和保护导学案.doc

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1、滨海县第二中学初三化学导学案编号:036课题:课题3金属资源的利用和保护(1)主备人:审核人:_______班级:__________姓名:______________学号:_______日期:____________学习目标:1、知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。教学重点:铁的冶炼,有关化学方程式计算中的杂质问题计算,铁锈蚀的条件及其防护,合理利用金属资源的意识。教学难点:1、对铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。课前导学1

2、、下列矿石的主要成分赤铁矿_________________磁铁矿孔雀石________________菱铁矿_________________2、炼铁的原料________________炼铁的原理_______________________________课堂活动[创设情境导入新课][合作交流解读探究]情景导入:展示各种矿物的图片,从而导入课题讲授新课一、金属资源概况(板书)不同种类的金属在地壳中含量二、铁的冶炼(板书)1、铁的冶炼史2、铁的冶炼[探究与活动]铁的冶炼讨论:如何将铁矿石炼成铁?以赤铁矿为原料可能使用的方案:方案一:加热使Fe2O3发生分解

3、反应方案二:找寻一种物质使其主动夺去Fe2O3中的“O”方案评价:方案一:要使Fe2O3分解,需较高的温度;又因为铁在高温下易与空气中的氧气反应,要使Fe2O3分解还须在非空气氛围中进行,成本太高。方案二:比较切实可行,讨论:选用什么物质才能使Fe2O3失去“O”呢?高温讲解:H2、C、CO等都符合条件,考虑经济效益等因素,一般选用C或CO反应原理Fe2O3+3CO==3CO2+2Fe多媒体演示:一氧化碳还原氧化铁实验多媒体演示:高炉炼铁过程。三、有关杂质问题的计算讲解:课本例题分析:本题是有关化学方程式的计算,但化学方程式表示的是纯物质之间的数量比,而不表示

4、不纯物质之间的数量之比。故计算时须先进行换算。如果题目给出或要求算出不纯物质的质量,必须先换算成纯物质的质量,或先算出纯物质质量再换算成不纯物质的质量。解题过程:见课本课堂练习:课后习题第4、5题总结:略课堂反馈教学反思薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇

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