初中思品八下公共利益.doc

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1、八年级下册第四课、第六课复习导学案一、课标内容标准一（2.5）能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确的选择。三（1.1）关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。（1.4）知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（1.6）积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。具体课程目标：有公共精神，增强公民意识；学会以正确的价值观为标准，做出正

2、确的道德判断和选择。二、复习的重点、难点内容。教学重点：运用判断、分析、合作等方法，认识公共利益的特点、重要性。通过体验交流，理解维护公共利益是所有社会成员的责任，知道政府维护公共利益的作用及方式，知道每个人能够为维护公共利益做些什么，增强责任意识和奉献精神。教学难点：通过案例解析，知道政府维护公共利益的作用及方式，理解政府是公共利益的最大提供者和守护者；通过榜样引领，增强维护公共利益的责任意识，并落实到具体的行动中。三、复习目标情感、态度、价值观目标：通过体验交流，榜样引领增强维护公共利益的信心，有爱心和正义感，树立维护公共利益的责任

3、意识和奉献精神，养成自觉维护公共利益的良好习惯。积极参与公益事业，为社会做贡献。能力目标：认识中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任，在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。能够运用所学知识分析解决生活中违背社会公德、自私自利的案例。知识目标：了解身边的公共利益，了解关系全人类的公共利益。知道维护公共利益是所有社会成员的责任；政府维护公共利益的作用及方式；了解非政府组织和其他社会组织在维护公共利益方面的作用；知道每个人怎么样维护公共利益。四、学情分析1.预测学生可能达到的程度：初中生的公共意识还在逐渐形成

4、之中。对于公共设施、公共场所和公共服务有一定得认识。经过生活中的生活经验、媒体报道，学生对于公共利益的维护有了一定的认识。2.学生存在的普遍性问题：八年级学生正处在人生价值观形成的关键时期，是教育他们关心社会、关心国家、积极承担责任的好时机，但是，由于学生的年龄及受教育程度的局限，加上受到社会上不良风气的影响，他们在看问题时常常会以偏概全。部分学生缺乏公德意识和责任感。认为维护公共利益只是政府和社会组织的事，与自己无关。因此，教师在教学中要善于对学生进行正确引导，以培育学生树立公益意识，强化“我为人人，人人为我”的思想。五、复习过程（一

5、）知识梳理1.身边的公共利益有哪些？公共场所公共设施公共服务（公共卫生事业公共教育事业）2.关涉全人类的公共利益有哪些？国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源3．政府在维护公共利益方面发挥着怎样的作用？（1）政府是公共利益最大的提供者与守护者。（2）公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。4、政府维护公共利益的手段和方式有哪些？（1）政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等方式，履行维护公共利益的职责（2）在突发事件面前，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。（如抗

6、震救灾等。）（3）各国政府进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。（如应对金融危机、气候变暖等。）5．非政府组织、其他社会组织在维护公共利益方面发挥着重要作用。6．作为社会的一员，我们每个人应该怎样维护公共利益？（1）履行分内的职责。（2）承担公共生活中的社会责任。注：①要有公德意识，遵守社会规范。（社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。）②培养关怀他人、心系社会的情怀，这是公共利益实现最大化的力量之源。（3）中学生为构建和谐的公共生活应该怎么做？①要树立责任意识和奉献精神。②积极主动

7、地参与公共事务，主动承担起对他人对社会的责任。③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。④从我做起，从身边力所能及的事情做起。（二）中考链接1、(2013济南)为方便乘客候车，济南市有关部门安装了部分新式公交站牌，增加了便民示意图等服务内容，给乘客带来极大方便。然而个别市民对这些设施不但不爱护，还故意损坏。对此，下列认识错误的是A．市民应该提高社会公德意识B．个人利益远远高于公共利益C．维护公共利益是所有社会成员的共同责任D．建设公共设施的主要目的是直接造福于人民2、（2014年济南槐荫）济南市政府积极建设二环西路高架路

8、，高铁西客站，准备设计建设地铁、轻轨，在广场安装健身器材……这样做的目的是（）A、提高城市少数人的生活水平B、解决弱势群体的生活困难C、造福于人民，为人民的生活提供便利D、彻底消除城乡差别，实现共同富裕3、