落实家访责制的有益尝试.doc

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1、落实家访责任制的有益尝试淮安市涟水县第一中学2234000许志龙刘海菊摘要：家访是家校联系重要方式之一，如何更好的加强老师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会对教育的理解和支持，我们学校积极面对现实，在家访中实行了"一个重点"，"四个转向"，走出一条富有创意又切合实际的新路子，也有了一些有益的尝试。一、一个重点一个重点是指与家长重点落实责任，而落实的重点不是学生的学习，而是安全责任。现在的学生几乎都是独生子女，在家中都是家长的掌上明珠，学习成绩重要，但学生的安全更重要。成绩差不要紧，可以补救；但如果学生发生安全事故那就无法补救，它对学校是一

2、场安全事故，而对家庭更是一场灾难！所以我们有必要和家长落实安全责任。那如何和家长落实呢？1、班主任家访班主任对学生在校的有关情况对家长进行告知。如学生在校期间生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生可能发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。2、学校开办家长学校学校开办家长学校的目的是让家长了解学生在校的表现，其实还有一个重要的作用就是规范家长的行为。如有点家长送学生上学途中，为了赶时间，过马路闯红灯，非机动车走机动车道，不走斑马线等等。学校可以通过家长学校以5橱窗、板报、多媒体等向学生家长宣传安全管理方面的行政法规。同时

3、还可以加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。班级还可以在和家长交流在过程中对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、包括隐性伤害在内的预防等进行交流沟通。二、四个转向告别只有班主任和家长进行联系的家访形式，告别过去单一的家长会的家访形式，告别学生一犯错误就联系不犯错误就永不联系家访的形式，告别只有家长主动联系老师的家访形式。1、从"班主任单线家访"转向"领导带头全员家访"。家访是一门教育的学问。过去，家访是班主任的份内事，似乎与其他老师无关。其实

4、学生在校时每一位领导和老师都有教育学生的义务和责任。学校实施全员育人机制，家访全员参与，校长、主任、班主任及所有任课老师积极参与，深入实际，有计划、有目的访完了全校各班所有学生的家庭，按班级分配到每一位老师。只有家访才能取得了学生在家生活与学习的第一手材料，对科学管理班级，正确引导学校办学起到举足轻重的作用。2、从"指责说教式的家访"转向"以鼓励为主的家访"。5在以往的家访活动中，老师向家长发泄怨气的多，对学生指责批评的多，把责任推给家长的多，把原因归咎于学生的多。学校要求老师，在家访活动中，多向家长反映学生优点、少谈缺点，多反映学生取得的成绩进步、多与家长沟

5、通合作的多，对学习困难学生正面鼓励帮助，真正使家访成为学校教育联系家庭教育联系的桥梁和纽带。高三（10）一同学李想，思维敏捷，学习接受能力强。但入学之初沉迷电脑网络游戏，上课经常开小差，看电脑游戏报，自控能力差，学习受很大影响，成绩下降。多次批评教育无效，班主任老师通过多次家访，肯定他每一次细小的进步，鼓励他逐步克服缺点，经过老师家长配合反复说服教育，李想同学终于明白网络游戏的危害，奋发学习，成绩有很大提高，在市两次统测中居年级前茅。3、从"事后告状的被动家访"转向"加强沟通的主动家访"。在传统的观念中学生出了问题，班主任才会登门家访，家访成了"亡羊补牢"的被

6、动措施。我校十分重视家访在教育工作中的领先作用，要求老师主动上门家访，既访学生，又访家长，了解学生家庭成员、经济状况、社会交往、理想信念、性情心态、个性特长、行为习惯、健康状况等方面情况，建立起完整的学生档案，把普遍家访与重点家访结合起来，经常家访与定期家访结合起来，不断掌握学生及其家庭变化新情况，用真心真情关心学生的健康成长。高二（9）王猛的学习成绩大幅度下降、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用、性格也逐渐软弱，很少说话，看情况就要……班主任通过家访了解到，王猛同学的父母亲近期感情不和，其主要原因是母亲下岗多年，家里的经济来源全靠父亲，因

7、此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王猛的生活与教育全是母亲一人操持。他感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。5班主任了解情况后，与其父亲进行沟通交流，讲述父亲在孩子的成长过程的作用。父亲在孩子的成长过程中，有些事一定要做。让孩子有一个健康的身体和一个健康的精神世界。这就要认真细致地关心孩子的日常生活，关心孩子的人品、个性、能力与爱好，了解孩子的长处与短处，理解孩子的想法、情感与行为，同时做孩子的父亲、朋友和老师。父亲平常要多亲近孩子，尽量坚持每天与孩子

8、共享一段时光。父亲要尽力创造一种和谐的