浅谈利用现代信息技术打造地理高效课堂.doc

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1、浅谈利用现代信息技术打造地理高效课堂湖北省枣阳市熊集中学胡德英信息时代的到来不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，这对于地理教学来说既是挑战又是机遇。如果把先进的现代信息技术优势运用到地理课堂教学上，那么必将使地理课堂生动有趣，丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。学生学习地理必将取得事半功倍的效果，提高了课堂的高效性。现就我平时的做法做一粗浅的谈谈。一、巧用现代信息技术，丰富地理教学情景，促进高效　　多媒体集声音、图像和动态画面于一体，有利于学生对事物形象的认知。在地理教学中利用现代信息

2、技术创设情景，可以使教学更形象、更直观、更生动，更有利于在教学中突出重点、突破难点，受到学生的欢迎。如何丰富教学情景呢？1、在课前，激发学生的求知欲，巧妙导学。一堂成功的地理课，应在教学的一开始就能吸引学生，运用多媒体技术，设出与教材相适应的情景气氛，使学生在特定的情景中，激发起求知欲望。对教学内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地参与学习。我在教学《黄河》这一节内容时我采用黄河的泛滥成灾的图片进行导入，强调黄河是中国的母亲河，同时又是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此，摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河

3、。这样让同学们对黄河有个直观的了解，学生很快就进入到学习状态。2、在课中，帮助学生理解课文，直观教学。新课程下的初中地理教学，教师单凭一张嘴、一支粉笔很难让学生在很短时间里真正掌握空洞的课本知识，因为学生对地理的了解度毕竟有限。如何让学生把握教学的重点或难点呢？利用现代信息技术，制作出多媒体课件，体现实际情况，有利于学生尽快获得真切的体验，从而突破课文教学的难点。在教学《黄河》这一节内容时，我制作了一多媒体演示课件。首先演示一张空白的中国地图，然后从黄河的发源地开始演示，一直到入海口，形成一个巨大的“几”字。并依次引出下列问题：1、黄河的发源地和入

4、海口：巴颜喀拉山脉和渤海；2、黄河干流的长度和形状：5500多千米、"几"字形；3、黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区；4、黄河流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原；5、黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津；6、黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生注意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。最后让学生讨论危害与利用开发。整节学生参与积极，授课取得了极好的效果。3、在课终，把课堂教学推向高潮。一节好课，教学过程固然重要，好的收束结尾也不可忽视。在课堂的结尾处，运

5、用自制的电脑课件，或欣赏优美的画面，或一首催人奋进的歌曲，或朗诵一首声情并茂的诗歌等，用的好，都可以收到曲终奏雅，回味幽长的效果，起到画龙点睛的作用。如在教《黄河》时我首先用多媒体技术播放了黄河的壮美，然后学生齐听《黄河颂》。借助多媒体手段的烘托和渲染，激发了学生对黄河对祖国的爱，也唤起学生对学习的兴趣。教师一旦能够巧妙的利用多媒体信息技术手段，必将会激发学生的学习兴趣提高教学效果。二、活用现代信息技术，优化地理教学手段，打造高效　　传统的地理教学不能很好地激发和维持学生的地理学习兴趣，其原因是多方面的，其中一个原因就是教学手段的单调和呆板。“一支

6、粉笔一张嘴”，很难提高学生的学习兴趣。活用现代信息技术，把它运用于地理教学中，可以起到优化教学手段的作用。教师可以依据教学内容灵活地选择先进的教学方法，把静态的教学内容和平面型的教学方法转化成图、形、像、音、影、文字相结合的多媒体动态形式和立体式的教学，使课堂教学打破时空的限制，实现教育传播手段的现代化、传播信息的多样化和传播过程的自动化。利用课件辅助教学，鲜艳生动的图形，声像一体、动静结合的画面、界面可亲的学习屏幕，都能促进学生对知识的理解和掌握，唤起其高涨的学习情绪，诱导学生在情感和行为上积极参于教师的组织的教学活动。如：讲授《中国的民族》我采

7、用了多媒体信息的引入法。首先放上一曲优美的少数民族乐曲，让学生一开始就沉浸在优美的旋律中，再让学生观看民族舞蹈和民族风情图片，音乐、舞蹈……让学生置身于优美的氛围中，结合课文就自然的归纳出民族的概念、种类等。三、妙用现代信息技术，体现学生主体地位，落实高效　　地理教学中，学生是学习过程中的主体。教师要为之服务，提供有效的帮助、鼓励和支持，达到自主、合作、探究学习的目的。教师要千方百计的调动学生做地理学习的积极参与者，让学生在民主、宽松、和谐的教学氛围，生动活泼地、主动地得到全面发展，进而成为地理学习的真正主人。运用现代信息技术，自制的教学课件，可以

8、创设一定的教学情景，促进学生主动学习，学会学习，主动发展，这正是教学中发挥学生主体性作用的体现。在教学中，利用多媒体辅助教