浅谈高职院校学生干部培养策略

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1、浅谈高职院校学生干部培养策略　　摘要：学生干部来自于学生，是高职院校校园建设及管理的最基层领导者，是老师和学生之间沟通的桥梁，是高职院校开展学生工作的重要力量，为此加强学生干部培养，建立一支优秀的学生干部队伍，是高职院校学生管理工作的重点工作。本文全面分析了学生干部培养过程中存在的误区，分析了问题存在的原因，并给予解决问题的策略，从而帮助高职院校的学生管理工作者能够抓紧学生干部培养重点，通过各种途径培养高素质学生干部队伍。关键词：高职院校；学生干部；培养；策略高职院校学生干部队伍，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的重要部分，是高职院校大

2、学生的优秀代表与核心力量，他们不仅是学生中的佼佼者，更是高职院校学生工作开展过程中不可或缺的力量。但是，随着我过改革开放进程的不断深化，市场经济制度的不断完善，一些社会不良思潮影响着象牙塔里的学生干部，作为教育主题，发现问题、解决问题，培养好学生干部是高职院校学生工作的重点。1.高职院校学生干部的重要作用1.1模范带头作用10在校园生活中，学生干部是学生中的佼佼者，是奉献意识强、乐于为他人奉献、思想进步的团体。在日常生活学习中，与普通同学相比较他们具有更高的自我约束能力，无论何时何地都会更加严格地要求自己，凡事以身作则，在同学中树典范作用。与

3、人交往过程中他们能够很好处理人际关系问题，往往能够在学生中树立较高的威信。学生干部自身的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自身素质及行为表现真正成为同学们的榜样、表率。1.2组织管理作用高职院校的日常及教学管理工作与中、小学有很大的不同。高职院校是一个开放的、思想活跃的、更加自由的学习殿堂，在这里老师对学生的管理强度较弱，而在这过程中学生群体自我管理、自我教育、自我服务的工作便显得尤为重要。我国现行的教育体制是集体式的，学生干部来自学生群体中，和普通学生连成一片，他们在自身学习进步的同时还肩负着学生管理工工作，这就要求他们及时的把高职院校

4、的工作重点及要求及时传达到学生中去，将其转变为学生的日常行为，而学生干部的组织管理在这过程中就得到了极大的锻炼。从院学生干部、系学生干部、班级班委层层协调，把广大学生组织起来，有序的开展生活学习，将学生团体凝聚起来，不断促进高职院校学生管理有序开展。1.3桥梁助手作用10学生干部是学生中的代表，是学生群体是“领军人物”，同时又是高职院校日常管理的基层的管理者，他们是学生同时又兼负着管理学生的重任，更是老师们的得力助手。所以他们是最了解高职院校工作重点，及各项规章制度，同时又生活在学生中，深知学生需求，又可以发现学院在学生管理过程中所存在的不足

5、的特殊群体。所以他们能够起到桥梁沟通作用，及时帮助学生管理部门及时了解学生状况，在学院进行学生管理工作过程中给予建议和帮助，解决学生中的问题，帮助学生反映需求，解决学生中存在的问题，促进师生之间的和谐化，使得高职院校学生工作稳步进行。2.新时期高职院校大学生干部存在的问题2.1功利思想严重学生干部是学生中的优秀队伍，以服务同学为宗旨，充分锻炼自我，提升自身综合素质。但随着我国经济的不断发展，社会信息化，外界的思想不断冲击着校园学生思想的变革。学生干部作为学生队伍中的重要组成部分，受到的社会风气侵蚀尤为严重，使得学生干部群体出现“社会化”、“官

6、僚化”、“功利化”。10校园是一块净土，但在这个物欲横流的社会风气下，社会中以公谋私、以权谋利等现象却也时常充斥在学生干部队伍中。时下许多学生干部，关注点不是在于如何服务同学，如何改进自身的工作方法，如何提升自己的各项综合素质。而是着眼于作为学生干部如何给自己带来利益。荣誉、奖助学金、入党等已经成为了学生干部的工作目标与动力，对于自己的职责却置之不顾。2.2忽视自我管理，自我表率高职院校学生干部队伍，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的核心部分，作为学生干部，不仅仅自身的管理和培养任务，同时还肩负着管理和约束其他同学的义务。但是在学生干部

7、队伍中有相当一部分同学却自我要求不严格，对待普通和自己有双重标准，往往是宽以待己、严以律人，不能站在公平公正的层次处理问题，自然在学生当中就不能起到很好的表率作用，普通学生当然也不把这类学生干部作为自己的学习的榜样。相反，因为其处事不公、自私自利、功利思想等行为会让普通同学很反感。2.3缺乏责任感和创新意识高职院校学生干部在学生中的榜样，是学生工作的一线工作者，是老师的得力助手。但在高职院校现实生活中，却存在者诸多不足。学生干部往往是一届传承一届，其工作大部分沿袭上一届的工作方法，形成了固定的工作模式，老套陈腐。在学生活动开展中，活动形式及策

8、划往往赋予形式，得过且过，缺乏责任感和创新意识。2.4合作意志淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。10学生干部队伍是一个整体，只有队伍中每个个体紧紧凝聚在一起，才能使工