2021年班级基本情况分析计划总结.doc

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1、2021年班级基本情况分析计划总结撰写人：___________日期：___________2021年班级基本情况分析计划总结班主任是一个班级的___者，管理者，领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接营销者未来人才的培养。新学期，作为一名新教师，在一个新的环境里，我很荣幸的担任初一(1)班的班主任。本班共有学生___人，男生___人，女生___人，经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的情况有所了解，并做了一个初步的分析:1.学生学习基础相对较差，有的学生计算能力差，有的学生动手操作能力差，独立解决问题的能力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。___

2、班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都非常吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。3.整个班___比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，形成乐观，好学的班___。4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。第5页共17页5.动手能力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我应该多多鼓励学生积极参与，培养孩

3、子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点:1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”;2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通;3、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行;4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加___活动和兴趣小组的积极性;5、培育团结向上的班___。至于具体措施安排如下:__月:1。尽快熟悉班级情况，组建临时班委会。(按上学期班委)指导他们做好各项考勤登记。2。(1)养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的

4、要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面;(2)上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。第5页共17页3。(1)狠抓日常行为规范，进行养成教育;(2)找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮助差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。(3)建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养“我为班级，班级为我”的意识;(4)利用班会时间___各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班___。(5)继续家访。配合家长，了解孩子在学校的情况，以便对孩子进

5、行教育。__月:(1)作好国庆黄金周放假的前后安全工作。(2)加强法制教育(3)期中考试的考前动员与备考。__月:(1)找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。(2)指导学生进行试卷分析，引导学生掌握一定的学习方法;第5页共17页(3)抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律;(4)通过开展活动，培育他们团结合作精神。(5)根据学生的性格特点、学___点调换座位;(6)继续值日班长制度;(7)对旷课节数多的学生进行重点家访。__月:(1)继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理;(2)期末考试的考前动员与备考。注意

6、适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。__年__月:作好学生的期末评价;班主任个人工作总结。第5页共17页2021年班级外出爬山活动总结【活动背景】为了宣传和充实班级文化，提升班级同学___观念，加深彼此之间的情谊，给同学们的中学生活留下最美好的记忆，根据活动计划，我班于__年__月__日由班委会和团支部___本班同学和班主任、孙老师、一位家长代表到太阳山爬山。第17页共17页【活动主题】“激扬青春，放飞梦想，用旅行拉近心与心之间的距离”【活动目的】1.登太阳山，齐心协力，勇攀高山，增强班级凝聚力。2．感受在身边的家乡美景，激发同学们热爱家乡的美好感情。【活动地点】__太阳山【活动

7、时间】__年__月__日中午12点___分至下午5点。【活动负责人】__、__及各合作学习小组组长【活动收获】本次登山活动给我们带来了无穷的快乐。同学们登高望远，高歌大笑，大有古人“一览众山小”的豪迈；通过这次爬山，同学们和老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的暮春景色，感受绿意盎然的无限生机与活力，师生关系、同学友情在活动中得以进一步拉近，增进了感情。师生们即娱乐了生活又亲近了大自然，放松了心情，增长了见识，增强了班级凝聚力和班级同学间的交