最新人教版音乐七下第1单元唱歌《渴望春天》教案3.docx

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1、最新人教版音乐七下第1单元唱歌《渴望春天》教案3教学内容：1、歌曲：《渴望春天》。2、创编：为歌曲配打击乐伴奏。教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标：1、学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。2、鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计。（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力,用语言描述春天的景色。（2）可用优美的旋律导入。（3）可用简短的诗句导入。（

2、4）可用录像资料（风光片,春景图,配乐散文）导入。要求学生共同参与。2、播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲所表达的情绪。3、随录音轻声哼唱歌曲。其间,教师可以为学生范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。5、请学生从曲谱中找出变化音。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。6、再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快,稍快,很

3、快,极快。结合词、曲特点,谈一谈为什么用这样的速度来表达。（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强2/2（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。7、在老师钢琴伴奏下（或用录音带伴奏；老师指挥）,全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后,也可由学生独唱或小组唱。8、请学生选择打击乐器,为歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计,更

4、多的是鼓励学生自己设计,边唱边加入打击乐伴奏。2/2