学校二班级音乐说课稿优秀___集锦2021.docx

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1、学校二班级音乐说课稿优秀___集锦2021二班级音乐教学通过启发引导，借助多媒体设备和电子白板，调动同学全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学，并在教学中引导同学将无目的的“动”变成有目的、有规律的“动”。以下是我整理的学校二班级音乐说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校二班级音乐说课稿___一：《三只小猪》今日我要为大家讲的课题是《三只小猪》。首先，我对教材及课题内容进行分析：一、教材分析(说教材)1、教材所处的地位和作用《三只小猪》是人音版学校音乐第2册第7课的一首曲目。音乐生动活泼，简洁明朗，适合一班级同学身心进展的规律和审美的心理特征。

2、有利于孩子们通过表演和律动去感受好玩的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培育孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。2、教学目标(1)孩子们在观赏管弦乐《三只小猪》时，能感受乐曲欢乐活泼的音乐心情。(2)演唱主题、反复倾听主题，能从全曲中听辨主题消失的次数，学习小提琴的简洁学问。(3)能基本精准地合着音乐进行完整表演，让孩子们感受与人合作的乐趣。3、教学重难点教学重点：(1)重点观赏其次部分小猪盖房子的音乐，加强同学对音乐主题的记忆。(2)初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿态。教学难点：在多次反复倾听音乐的基础上，能基本精准的合着音乐进行表演。二、教学

3、策略(说教法)根据一班级同学身心进展的规律和审美的心理特征，我在设计本课《三只小猪》时首先力图通过创设好玩的故事情景和可爱俏皮的小猪形象来激发同学深厚的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、嬉戏为主，引导同学有目的地倾听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小嬉戏，突出本课的趣味性。围绕“听”绽开丰富多彩的参加体验活动和师生互动活动。有机的将音乐基础学问和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让同学在艺术的氛围中获得审美的愉悦。三、学情分析(说学法)一班级的同学具有以形象思维为主、奇怪、好动，仿照力强的身心特点。因此，在本课中我通过启

4、发引导，借助多媒体设备和电子白板，调动同学全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学，并在教学中引导同学将无目的的“动”变成有目的、有规律的“动”。四、教学程序1、组织教学随老师模枋各种小猪可爱的动作律动进教室。设计意图：•师生情感沟通。②制造良好的课堂气氛。③感受小猪的可爱形象。2、新课教学(1)提问导入(初听全曲)观看音乐动画后，同学回答问题。①师：“孩子们，在刚才律动中我们仿照了哪一种动物呢?”②师：音乐里的小猪在干什么?它的心情怎样?设计意图：培育同学仔细认真的学习习惯，进展同学听觉及音乐的想象。(2)为三只小猪和音乐起名，揭示课题。①请同学为三只

5、小猪和本乐曲起名。②老师揭示课题，同学用欢乐严厉的声音齐读曲名。设计意图：①进展同学音乐的想象力。②揭示课题。(3)老师合音乐演绎《三只小猪》的故事(一听B段音乐)设计意图：①以故事帮助音乐观赏，进一步让同学感受音乐里小猪的可爱形象。②熟识B段音乐。③引发同学爱好，集中同学留意力。(4)唱主题①老师加入创编的歌词范唱主题。②同学随琴加入歌词，练习主题的演唱。③边唱主题，边双手交替向上“搭房子”。设计意图：①通过演唱主题，加深同学对乐曲主题的记忆。②用“搭房子”的手势，为同学渗透乐句感。(5)听辨主题消失次数(二听B段音乐)设计意图：听辨主题消失次数，培育

6、同学静静倾听音乐的好习惯。用课堂黄金时间提前学习乐曲B段。(6)情景表演(三听B段音乐)①同学合音乐分组扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟，进行音乐情景表演。(全体同学听到主题音乐消失时分角色表演)②老师评价。设计意图：①引发同学的有意听觉。②为后面环节做铺垫。(7)介绍小提琴(四听B段音乐)①老师介绍小提琴。②在老师的指挥下同学合乐演奏小提琴。设计意图：①培育同学对小提琴音色的感受。②仿照小提琴的演奏姿态。(8)节奏体验(引子及A段音乐听赏)①请同学辨别这样的动作是在干什么?并合节奏练习。②分组扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟做盖房的预备工作。设计意图：培育同学良好

7、的节奏感及与人合作的乐趣及看法。(9)分角色合乐完整表演(倾听全曲)同学合乐扮演故事里一群欢乐的小猪随音乐完整表演。设计意图：①面对全体同学，使他们在音乐的活动中再次加深，巩固对音乐的了解。②同学学习状况反馈。3、结束课业同学和着音乐离开教室。学校二班级音乐说课稿___二：《小蜜蜂》一、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，4/2拍，F大调。这首歌仅用了5个音写成。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飘舞的形象。“蜜蜂”是同学比较熟识和喜爱小动物，他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了有关的“蜜蜂”。但对于用音乐来表现“蜜蜂”的学习还是首次。本

8、节课的音乐形象生动而鲜亮，特别适合同学学习。二、教学目标1、学问目标:领悟音乐要