欣赏课森林水车

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1、音乐课教案课题森林水车课时3课型欣赏课教具电子琴，录音机教学目标 1．能感受并说出乐曲欢快的情绪。 2．能哼唱A主题和C主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮滚动的形象。 3．能分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。教材分析　　《森林水车》采用回旋曲式，G大调，2/4拍。前面有一个较长的6/8拍序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁瞅鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律缓缓如歌的描绘了一幅宁静的森林晨景。重点难点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学流程教学内容师生活

2、动达标意图教学用具激趣导入组织教学1、听音乐拍手律动2、师生相互问好1．视频导入（1）播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。（2）有许多音乐作品都表现了欢快的水车形象。老师范唱或播放日本歌曲《森林水车》，引导学生听出形容水车车轮转动的象声词是“咕噜咕噜咕隆”，并唱一唱。（3）老师小结：这首歌曲前奏的旋律就是从管弦乐曲《森林水车》中借鉴来的。 2．初听乐曲（1）《森林水车》和《钟表店》《森林中的铁匠》是世界上三首最著名的描绘性的标题乐曲。从《森林水车》中我们好像就听到了水车车轮“咕噜咕噜咕隆”转动的声音。（2）播放

3、全曲，引导学生听辨音乐中表现水车车轮转动的形象。实践体验巩固拓展分段欣赏 完整欣赏 表演小结（1）引子 ①播放引子部分，引导学生从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪，从声效模仿中分辨鸟叫和水车车轮转动的形象，联想到安静、优美的森林早晨景象。 ②复听乐曲，引导学生随音乐八六拍的韵律轻轻晃动身体。（2）“水车”主题（A） ①播放第一主题。引导学生听辨出“水车”主题。 ②用la哼唱“水车”主题。（3）第一插部（B） ①播放第一插部（B），引导学生听辨这段旋律是由长笛演奏的。 ②复听，引导学生听辨节奏更加紧密

4、xxxx xxxx｜xxxx xo｜好像水车车轮越转越快。（4）第二插部（C） ①播放第二插部（C），引导学生听辨音乐的节奏型是XX x x｜xxxx x｜以及随着音乐力度的增强，音乐情绪更加热烈。 ②师生共同哼唱第二插部（C），老师弹奏学生演唱。（1）播放全曲，引导学生分辨“水车”主题出现的次数。（三次）（2）复听乐曲，引导学生用字母卡片随音乐排序。（引子ABACA尾声） 1、引导学生为“水车”主题编创律动。2、插部一和插部二的旋律可随音乐轻轻晃动身体表现。3、在愉快的音乐声中结束本课。注意：八六拍要按二拍子的韵律

5、晃动身体进一步感受水车车轮的飞速旋转以及人们欢快的情绪。课后记在这堂课中，我给学生充分展示自己的舞台，让学生在有限时间和空间里通过听、编、动的环节，让学生真正参与到音乐活动中，使音乐教学充满生命的活力，这也是我今后在教学中需要努力的方面。