新课程下思想品德课堂即时评价研究

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1、教育硕士学位论文论文题目：新课程下思想品德课堂即时评价研究学科专业名称：思想政治教育申请人姓名：导师姓名、职称：论文提交时间：2009年4月摘要课堂即时评价是指在课堂教学中，教师根据学生在课堂上随时表现出来的学习行为、学习状态和学习结果及时进行价值判断的一种活动。在“一切为了学生的发展”的新课程理念下，进行合理、有效的课堂即时评价，正确对待学生在课堂上的表现，优化课堂教学中的师生互动和交流机制，实施有效、高效教学，是新课程改革给我们提出的重要要求。现下的教学实践中，由于一些教师评价观念陈旧，评价方式相对落后，思想品德课堂即时评价存在诸多问题：教师在评价时回避、应付学生

2、的回答；缺乏情感，甚至讽刺挖苦学生；表扬泛化，评价失真；只重预设，忽视生成；忽视对学生情感、态度、价值观教育；评价方式单调、简单；评价主体单一。本文以新课程评价理论为指导，以行为主义理论、人本主义心理学理论、多元智能理论和建构主义理论为基础，对思想品德课堂即时评价进行了研究。我们认为搞好思想品德课堂即时评价需有三个前提条件，遵循六项原则，运用好五条策略。三个前提条件是：走进学生，了解学生；创设良好的课堂即时价环境；提高教师课堂即时评价的能力和水平。六项原则是：主体性原则；发展性原则；适度性原则；指导性原则；情感性原则；艺术性原则。五条策略是：坚持激励性评价，饱含人文关

3、怀；注重生成性评价，利用好动态资源；多种评价结合，充分调动学生学习的积极性；重视个体差异，突出相对性评价；评价主体多元化，构建和谐课堂。关键词：新课程；思想品德；课堂即时评价；研究AbstractTheclassimpromptuevaluationisakindofclassactivitythatinthecourseoftheclassteaching,teachersgivetimelyvaluejudgmentsatanytimeintheclassroomonthebasisofstudents’studyingbehavior,studyingstatu

4、sandstudyingresults.Basedonthethoughtofthenewcoursethatallisforthedevelopmentofthestudents,thenewcoursereformmakesusanimportantrequirementtogivereasonableandeffectiveimpromptuevaluation,totreatstudents’performanceinarightway,tooptimizetheteacher-studentinteractionandexchangingmechanisma

5、ndtoimplementeffectiveandefficientteaching.Becausesometeachershaveoutmodedevaluationsideaandtheevaluationswaylagbehindrelatively,whichcausingimpromptuevaluationsofourcountryhaveagreatdealofquestionsatthepresentstage.Duringtheevaluation,teachersgiveevasiveanswerstomeetthestudents’questio

6、ns,lackofemotionandevensarcasmstudents,praisegenerallyandevaluatedistortional,onlyvaluethedefaultbutneglectthegeneratedandneglecttheeducationonstudents’emotion,attitudesandvalue.Theirwaysareusuallydullandeasyandtheevaluationofthesubjectistoosingle。Thearticlestudiestheimpromptuevaluation

7、sinjuniorhighschoolmoralityclassdirectedbytheevaluationmethodsofthenewcourseandbasedonthetheoryofbehaviorism,humanismpsychology,multipleintelligencesandconstructivism.Itneedstofulfillthreepreconditions,followsixprinciplesandusefivetactics.Thepreconditionsinvolvecomingintostuden