多媒体教学反思

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1、多媒体教学的课后反思多媒体教学，它把多媒体技术与学科教学相结合，在一定程度上，收效远远比传统教学丰厚的多。一、要用形象生动的创意，激发学生的学习兴趣多媒体技术能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源。在英语教学中，通过运用多媒体形、声、色技术，将直观形象作用于学生的多种感官，给学生创造一个良好的学习情境，使学生获得直观的感知，从而激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。英语教学利用多媒体把课文背景把介绍给学生，学生有身临其境的感觉，能很好地抓住学生的注意力。二、制作中要突出重点，声形兼备，加深知识的理解掌握英语教学中许多国外的场景，仅仅通过语言与阅读，

2、很难有切身的感受，多媒体的展现方式多样，具有巨大的表现力，极大的突破了常规教学手段的局限。英语教学中，通过多媒体，将课文中要表现的各种事物、现象、情景、过程，一一展现在学生的面前，让学生一目了然。让很多语言不能完全表达的意境，学生能通过多媒体加以解读。因此，多媒体能有效弥补教学中学生感性材料不足的缺陷，帮助学生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教学中的难点。三、通过多媒体，丰富课堂教学，提高教学效率英语教学中课堂效率的提高是一个大课题。要切实提高教学的效率，就必须使英语教学具有高质、高速、高量的特2点。如果只有高质，却低速、少量，从整体观点来看，仍不能算是高效；同

3、理，如果只有速度，只有高量，却低质、无效，也谈不上高效。只有高质、高量、高速三者紧密融合在一起，才算是真正的高效。要真正做到这一点，通过多媒体进行教学就很容易实现。多媒体在这方面的作用是明显的，效果是显著的。四、要运用多媒体技术，培养学生探究能力学生的思维潜力的激发，有时不仅仅是通过语言的引导能完全起作用的。创设思维情景，适时提出问题促使学生主动、灵活地去探索新知，这在多媒体教学中就可以很好地予以应用。多媒体技术能创设出的图、文、声、动画演示，化静为动，化难为易，化抽象为形象的优势，则是引导学生主动去发现、探究知识点、掌握知识点的最佳途径。英语教学中，有些单词的细

4、微差别，通过多媒体的展现，学生就可以很好的理解和撑握，知道不同单词不同的运用场景，形象生动，易于记忆。对于多媒体教学，通过这次学习，在今后的教学中可以更有的放矢地加以运用，在运用的过程中，要不断地予以总结，提高，同时针对不同层次的学生，也应当运用不同的教学方式予以引导，充分发挥多媒体在教学活动中的作用。2