郑和远航优秀教案

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1、精品文档郑和远航优秀教案设计思路本篇课文的结尾全面的概括了课文的主要内容，点明了航海意义和影响，所以教学本篇课文时，在学生初读感知课文主要内容后，以此为突破点推及全篇，引导学生细读感悟，加深理解。给学生充分的读书时间，品味语言文字，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法的能力。研读重点词语，让学生品味词语使用的精妙，感悟词语要联系语言环境，要与学生的生活经验联系，要让词语深入到儿童的精神生活里去。“体会作者的思想感情”、“说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”。（见《课程标准》）本课

2、教学设计实实在在指导学生读书，培养学生的概括能力。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。2.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。3.感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。教学重点郑和第一次远航的经过2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档教学难点让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。教学准备了解郑和及其下西洋的背景郑和下西洋的路线教学过程一、导入新课.二、紧扣结尾

3、，引导细读感悟（一）读悟课文第七自然段1.学生朗读第七自然段。2.这第一自然段共几句话，分别写了什么？3.学生自主思考后，同桌间交流。4.指名说说自主思考、同桌交流的收获。（1）这一自然段共四句话。（2）第一句话是对郑和远航所作的恰如其分的评价——“达到了当时世界航海事业的顶峰”。换言之，郑和远航是史无前例、无人可比的。主要原因有三：规模大，时间长，范围广。（3）第二、三句点明了郑和远航的伟大意义：“它表现了----开阔了-----促进了----”从小的方面来说，不也是对郑和本人“顽强的探索精神”的高度评价吗？（4）第

4、四句话点明了郑和远航所产生的深远影响。“直到现在”和“还流传着”，突出地表现了郑和“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档顽强的探索精神”已深入人心。（5）郑和远航是举世瞩目的壮举。郑和是我国古代人民的杰出代表。【此段全面的概括了课文的主要内容，点明了航海意义和影响，所以教学本篇课文时，以此为突破点推及全篇，引导学生细读感悟，起“提领尔顿，百毛皆顺”的作用。】（二）读悟课文第一、二、六自然段，体会“规模之大，时间之长，范围之广”1．课文是怎样具体地写出“规模之大”的呢？请从课文第一

5、、二自然段中找出相关语句来回答。2．指名分别朗读这两个自然段。3．学生四人小组讨论交流。4．了解学生自主思考、讨论交流情况，并恰当点拨。（1）“苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。”这是通过场面壮观来展示“规模之大”的。“人山人海”，写出了郑和远航牵动无数人的心，人们对“郑和远航”表现了极大的兴趣，还昭示着：‘郑和远航“得到了官府的重视和百姓的支持。（2）“随行的有水手、翻译、医生和护航的兵士，共两万七千八百多人。”这一句从人员的配备、人数的众多上，表现了“规模之大”，也显示了这考虑细密，准备充分，组织管理能

6、力很强。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档（3）作者将镜头对准“宝船”，从不同的角度如实描绘：①具体描写宝船的长、宽、高；②写桅杆的根数、风帆的面数、乘坐和驾驶的人数；③写配备先进。所有这些，无不显示了宝船的“特别雄伟壮观”，“规模之大”令人叹为观止。5.指名说一说。（1）“每到一个国家”，“各国君臣”、“亚非许多国家”等，显示了郑和远航“范围之广”。（2）课文第六自然段中，“前后到过三十多个国家”、“最后一次到达非洲东岸”，写出了郑和远航“范围之广”；“最后一次远航”，“直到

7、第三年才回到祖国”，也写出郑和远航“时间之长”。(三)读悟课文第三、四、五自然段体会以郑和为代表的“我国古代人民顽强的探索精神”及“我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来”1.默读课文三、四、五段，划出描写郑和的语句，把你想到的词语写在句子边上。学生自学，并写出自己的感想。2.交流。引导感悟第三自然段（1）“他双手抱拳向岸上的人群告别”，内涵丰富：向关注、支持他这次远航的人表示衷心的感谢；请前来送行的亲朋好友放心，“我”一定能顺利远航；显示了郑和的“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/1

8、0精品文档态度友好亲切”，并不因为自己是“三保太监”、“两万七千八百多人”的统帅而耀武扬威，不可一世。（2）“高举令旗，大声喊道：‘启航’！”这句话显示了郑和的威武雄健、指挥若定、充满信心，也给所有参加远航的人送去了勇气和力量。（3）“船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了”，这句话形象地写出了船队之长，气势之强，既表现了“规模之大”，