温暖说课稿

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1、温暖说课稿重庆开县九龙山镇天白中心小学：周红军教材教材简析《温暖》是西师版三年级语文上册第四单元的一片看图课文。这一单元主题很多，有环保主题的、有关爱主题的、有思念主题的。《温暖》这一课就是关于关爱主题的课文，主要讲了雷锋同志为了帮助小韩同志缝补棉裤而半宿没睡，小韩同志心里深受感动，感到无比温暖的故事。赞扬了雷锋同志乐于助人，做好事不留名的奉献精神。同时也是对学生进行助人为乐思想教育。内容不是难事。教学的重点在于引导学生由人物的动作、语言等重点语句体会人物品质，同时对记叙方法作初步了解，为作文打一定基础。2、教学目标（1）自主学习生字，掌

2、握字词。正确流利、有感情的朗读课文，掌握课文内容。（2）以“对待同志要像春天般温暖”引出课题，激发学习兴趣，理解“温暖”的含义。（3）结合课文于实际，了解本文的写作顺序，讨论出对人物进行描写的基本方法，确立本文“抓住人物动作、语言、心理描写分析人物特点”的方法。5文章情节简单却动人，描写细腻，三年级的学生要通过自读课文了解文章的（4）由雷锋的行为受到感染，激发学生关爱他人、温暖他人的意识。3、教学重难点、突破重难点：(1)读懂课文，理解“温暖”的含义；（2）由事情感受人物品质，体会雷锋对战友的关爱之情，产生学习的意识。（3）了解课文按事情

3、的发展顺序来叙述的方法。突破:(1)抓住人物动作、语言、心理等描写的词句，体会人物内心情感，感受人物高尚品质。（2）“又是班长”的“又”字可体现雷锋队长有的一贯关爱的作风，对深入理解人物有引导作用。4、教学准备（1）教师准备：雷锋助人的图片及雷锋日记；（2）学生准备：搜集、阅读有关雷锋的资料；二、教法学法此处，老师的教重在导，学生重在学，而且要学生从学会到回血转变。1、教法：将“情景创设”“适时点拨”“对话讨论”协调的运用在教学中，让教师成为学习活动的组织者和引导着。“情景创设”将学生引入教学画面，体会文章的思想感情，教师“适时点拨”，根

4、据反馈信息，控制调节课堂氛围，突出重点，突破难点。52、学法：学生在课堂中，“主动探索”“合作学习”和老师同学“对话讨论”。三、教学过程第一课时由雷锋名言导入课文首先出示句子“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天般热情，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”然后问同学是否知道是谁说的；让知道的学生说说。在简略的介绍雷锋生平。最后引导：今天我们就学习一个讲雷锋同志像春天一样关心同志的故事。（板书：温暖）自读课文，解决字词问题，了解事情的经过学生按要求自读课文，要求是：找出生字词读书读准，同桌交流识记方法，然