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时间：2021-11-24
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1、幼儿数学教学活动设计数学教学活动概述#学前儿童数学教育活动的含义学前儿童数学类活动以数学论的一般原理为依据，运用学前教育学、心理学的理论和原则，研究幼儿学习数学的认识特点、规律和方法，引导儿童在生活中感知事物的数量关系、空间关系、时间关系、培养儿童学习数学的兴趣，发展儿童的数学能力的一种教育活动。#学前儿童数学教育活动的意义来源于生活并指导生活，从小培养数学的思维形式，为未来的生活做准备。按物体的名称分类按物体间的联系分类按物体的材料分类按物体的外部特征分类按物体量的差异分类按物体的颜色分类看图列算式538826按大小分：按动作分：按颜色分：按种类分：5
2、415415325325235235145149-38-47-562谁在叫？2.教师筛选1.让学生设计一堂数学课，授教班级不限课堂练习3.组织学生试讲自己设计的数学课活动延伸设计这一活动与下一各教学活动之间的联系学习10以内的计数后数一数今天班上有几位小朋友没有来比一比谁拍的球次数多结合几何图形的学习找一找，什么东西像圆形什么东西像正方形返回布置作业1.以《哪个班的教室大》为例各设计一个大班、中班、小班数学教学的目标2.设计并试教：《1和许多》（小班）幼儿数学教育活动的设计一、数学教学活动概述及意义二、幼儿数学教育内容三、幼儿数学教学活动的设计1.活动名
3、称2.活动目标（总目标、三维目标、活动目标）3.活动准备（经验准备、教学具准备）4.活动过程（活动开始、活动进行、活动结束）5.活动延伸板书设计谢谢观赏！谢谢观赏！结束语谢谢大家聆听！！！24
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