在县委党校xx年学历班秋季开学典礼上的讲话

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1、在县委党校XX年学历班秋季开学典礼上的讲话同志们：　　今天，县委党校XX年秋季学历班就要开学了。首先，我代表县委，向新入学的全体学员表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！向党校全体教职员工致以亲切的问候！　　党校是干部教育培训的主阵地，是干部学习成长的摇篮。XX年党校秋季学历班的开学，为大家提供了一个学习成长的大好机会。借此机会，我就同志们的学习讲几点意见，和大家共勉。　　一、统一思想，充分认识学习的重要性和紧迫性　　思想是行动的先导。加强学习，首先要解决思想认识问题。面对日新月异的新时代，千变万化的新情况，错综复杂的新局面，我们必须自觉地把学习作为一种神圣职责，作为一种精神

2、境界，作为一种终身追求，不断提升自己的学习能力，不断加强对学习紧迫性和必要性的认识。　　一要充分认识到，加强学习是适应时代发展的必然要求。发展是时代的主题，是解决一切问题的关键。近年来我们通过大量艰苦细致的工作，XX县域经济和社会有了长足的发展，也取得了很大的成绩，纵向比成绩不小，但横向比差距很大。当前，全省、全市县域经济发展可以说是千帆竞发，百舸争流，不进则退，慢进也是退。可以说，我们正处于一个经济社会大发展的时代。时代在进步，社会在发展，知识在更新，我们如果不学或少学，必然会出现“知识折旧”和“能力弱化”等，难免造成工作上的被动，难免会落后于时代。我们只有坚持不

3、懈地加强学习，才能顺应时代发展潮流，才能增强发展动力，才能推动XX经济社会快速发展。　　二要充分认识到，加强学习是不断提高干部素质的重要途径。政治路线确定之后，干部就是决定因素。党的干部是党和人民事业的建设的主力军，是完成党的各项任务的重要保证。干部的作用主要取决于干部的素质。参加今年党校学历教育的同志们，都是来自全县各条战线上的中坚力量，有的同志还是单位的主要负责人，绝大多数同志都是35岁左右的中青年干部，精力旺盛，思维敏捷，接受新生事物快，开拓进取意识强。但客观地讲，部分同志还缺乏对党的理论和各方面知识的学习还不系统，缺乏对全国和省、市、县整体工作的了解和把握。

4、对于大家来说，参加这次学历教育，是系统学习党的知识，全面提高综合素质的一次大好机会。因此，希望大家抓住这次难得的学习机会，切实加强自身学习，不断提高综合素质，为今后干好本职工作、尽快成长进步奠定坚实基础。　　三要充分认识到，加强学习是加快发展的根本保证。当前，我县改革和发展面临前所未有的机遇和挑战，加快发展的任务十分繁重。目前，全县正在抓紧制订“十一五”规划，要使这一蓝图变为现实，关键是狠抓落实。抓落实，就需要通过学习，把思想进一步统一到县委、县政府的各项决策上来，统一到聚精会神搞建设、一心一意谋发展的大局上来，不断提高自身的政治素质和理论素养，更好地担负起兴太富民

5、的神圣职责，努力成为县域经济社会发展的重要组织者、推动者和实践者。　　二、把握重点，切实把学习提高到一个新水平　　党校是党员干部理论学习的阵地，是干部学习锻炼的熔炉。这届学历教育班学制二年半，学习时间相对较长，涉及课程内容也比较广泛，希望大家能够牢牢把握住学习的重点，切实把理论学习提高到一个新水平。　　一要坚定不移地加强理论学习，在党性修养实现再提高。思想理论素质是干部素质的灵魂，“用科学的理论武装人”是党校办学的宗旨。希望大家抓住这次学习机会，系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握理论的科学体系和精神实质。特别是要把马列主义、毛泽东思

6、想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为理论学习的重点，对其深刻内涵进行深入细致地研究和探讨，通过系统深入地学习，正确认识人类社会发展规律、社会主义建设规律和党执政的规律，树立起正确的世界观，掌握科学的方法论，用先进理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。　　二要坚定不移地更新知识结构，在综合素质上实现再提高。我们广大干部都经过良好的教育，都有一定的文化层次，都能看到新的形势和任务对学习提出的新要求。因此，希望大家能够利用这两年多的学习机会，认真系统地学习社会主义市场经济知识，学习现代科学技术知识，学习现代管理、财政金融、外经外

7、贸和法律法规等各方面知识，努力掌握履行岗位职责所必需的基本知识、技能和本领，学会运用经济规律发展经济，运用法律法规解决问题，运用专业知识指导工作，不断拓宽知识层面，增加知识积淀，提高驾驭全局、统揽工作的能力，尽快使自己成为本职工作的行家里手。　　三要坚定不移地转变工作方式方法，在创新能力上实现再提高。创新是一个民族进步的灵魂，是我们加快发展的不竭动力。希望大家在两年多的学习过程，能够结合自身工作实际，努力养成学习理论的浓厚兴趣和对现实问题进行理论思考的习惯，学会运用马克思主义的新观点、新方法，研究全局，思考方略，谋划决策，推动工作，用理论指导实践，在实践中丰富理