[乐章]奏响孝的乐章

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1、奏响孝的乐章摘要：“百善孝为先”，从古至今，“忠孝”几乎就是完美人格的核心和重要标志。然而近年来，在我国少年儿童的教育体系中，“孝心教育”的地位逐渐下降。再加上现在大多是独生子女，很多孩子形成了以自我为中心、自私自利的个性。他们面对父母、老师及周围人的付出，不知感恩、不思回报，反而认为理所当然。这样的性格对孩子的健康成长无疑是一个严重危害。如何，让孩子找回感恩的孝心，找回日益流失的感恩情怀，本人在平时的班级管理中根据班级情况创建孝心中队。通过开展一系列活动，让孩子们在实践中感悟、体验、养成，崇尚孝德孝心孝行，培养感恩的孝心。关

2、键词：孝心教育：感悟孝心：体验孝心：弘扬孝德一、孝心中队的缘起常常见到这样的情景：上学时，爷爷奶奶等长辈背着书包，孩子却一身轻松；早餐店里，家长学生一对一地坐着，家长热切地期望孩子把早餐吃掉：快早自修了，还有家长手把手地在校门口为孩子们喂馒头：家里，孩子目不转睛地盯着电视，对妈妈递来的碗筷无动于衷……这些现象的背后折射出的是我们孩子孝敬意识的淡薄，我不禁深深地忧虑：这样心中无孝的孩子将来如何在社会上扎根立足，挑起社会的责任？二、“孝心中队”的诞生针对孩子孝敬意识淡薄的问题，我组织召开班队课，引导学生们发现、分析自身存在的问题，

3、大家经过热烈讨论得出了结论：其一，当前家庭里孩子少，长辈多，众心拱月般照顾孩子、宠爱孩子，变成了“上顺下”：其二，家长过分重视自己孩子的学习成绩，完全忽略了对其在家庭中孝敬心的培养。为此很多同学形成了以自我为中心，自私自利的个性，他们而对父母、老师及周围人的付出，不知感恩、不思回报，反而认为理所当然，为此一部分孩子提出：在班级中开展“孝心教育”，这个想法得到了大家的一致响应，并一致决定：要彻底改掉这些坏习惯，找回感恩的孝心，找回流失的感恩情怀。“学孝、会孝、善孝、扬孝”成了“孝心”中队的主旋律。“爱在孝心里”成了中队的口号，“

4、孝心中队”由此诞生。三、“孝心中队”活动的开展那如何对学生进行孝心教育，经过思考，本人找到了答案，根据小学生的认知规律和特点，通过开展一系列活动，让孩子在实践中感悟、体验、崇尚孝德孝心孝行，培养感恩的孝心。1、感悟孝心一一寻找孝敬之源(1)班级孝心文化熏陶孝敬之心。孝存在于日常生活中，孝情是每个孩子都具有的，关键是要把它唤醒。首先从加强班级文化建设入手，全力打造“润物无声”的班级文化，让学生身处在浓郁的孝心文化氛围之中，我们充分利用现有的教室空间布置了一个个宣传阵地，让班级的每一面墙壁、每一个角落都说话，育人向孝。在教室后黑板

5、上方的地壁上贴上：“学孝，会孝，善孝，扬孝”八个大字，在班级的各个展板中建立孝心中队之家、孝的足迹、孝育文化墙等栏目，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。（2）孝心故事、名言警句体悟孝心。在我国，孝的观念源远流长，并且留下了许多脍炙人口的孝贤故事。孝敬父母表面上看起来很简单，但并不是每个孩子都明白其中的道理。在开展孝心教育时，我用生动的故事来牵引出深刻的道理，学生非常容易明白和接受。利用早上晨读时间、班队课上让学生讲述孝心古人孝敬父母的故事或者是自己身边小朋友的故事，让孩子从“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”等

6、故事和名人孝顺的事例以及身边中体会到孝顺父母是一种美德。中国传统文化中有许多“孝心”的教育养料，还要求学生搜集以“孝心”为主题的名言、警句并选择性加以利用。学生将这些收集到的名言、警句制作成精致的卡片，并进行诵读时刻提醒自己。（3）孝心电影、歌曲洗涤孩子心灵。动员学生利用网络观看影片如《暧春》、《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《背上爸爸上学去》等，让一个个感人的故事去洗涤孩子的心灵，也在他们幼小的心灵上播下了孝心的种子。利用课间播孝心的音乐，学唱《让爱驻你家》、《烛光里的妈妈》等孝心歌曲，让孩子们在歌曲的倾听和吟唱中感受着孝

7、心。2、体验孝心踏上孝敬之旅活动是根，行动是本，孩子们的孝行只有在活动中才能得到深化，孝情只有在活动中才能得到升华。开展孝心教育活动的最终目的是内化为一种美好的品质和自觉的行为习惯。于是，中队开展了很多以孝心为主题的体验教育活动。体验活动一：护蛋体验。在学校里让孩子们进行了一天的“护蛋体验”。“蛋”好比宝宝，他们就成了家长的角色。孩子们必须在一天的时间中好好保护着自己的“宝宝”，不能让他们磕着、碰着……一大早，孩子们就带着各自的“宝宝”隆重登场了：有包在手帕里的，有装在盒子里的，有用棉花里三层外三层包得严严实实的……虽然事前有

8、了思想准备，但这一天中还是事故频发：这个“爸爸”拿书的时候不小心把“宝宝”带出了课桌，“宝宝”在地上变成了蛋黄酱，那个“妈妈”上体育课的时候忘乎所以的一跳，口袋里的“宝宝”随之也在空中划出一道抛物线……到了放学大清点时，完好的“宝宝”所剩无几。大家都感叹到：做爸爸妈妈真不容易