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1、第2节《图文并茂》教学设计苟村中学张文富一、教学内容分析：《图文并茂》是泰山出版社信息技术第二册下第一章《多媒体作品的创作》中第二节的内容.PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。而且,八年级学生已经学过Word的操作,而它们又出于同一家族,,教学过程中,要注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的世界.二、学生学情分析：教学对象是八年级的学生,他们对许多事物充满好奇,求知欲强,学生的创作欲
2、望强,表现力强,对于教师布置的任务能够认真对待.因此本节课中,鼓励他们独立完成作品,培养他们热爱自然,热爱环境,热爱家乡的意识.因为有Word软件的学习经验,很多的知识点都已学习过,所以教师不要拘泥于教材,要根据学生的实际情况,有的放矢,充分激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生的创造潜能.但是学生之间还存在一定差异,信息技术认知能力,实际操作能力和知识水平都存在一定的差异.三、教学目标：【知识与技能】1.文本、图片的插入与修饰。2艺术字、自选图形的插入与修饰。3.背景有设置。【过程与方法】(1)能用PowerPoint制作并美化的演示文稿;具有一定探索应用新软件的能力(2)通
3、过对比观察,培养学生利用已学知识去解决问题的能力,培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力;培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力.【情感态度与价值观】(1)激发学生热爱自然,热爱环境,热爱家乡的情感.(2)激发学生的学习热情和创作热情,在亲历学习过程中,获取知识,体验成功,从而提高学习兴趣.(3)培养审美意识,促进学生形成良好的审美观;提高信息素养.(4)在合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力.四、教学重点和教学难点：【教学重点】1.文本、图片的插入与修饰。52艺术字、自选图形的插入与修饰。【教学难点】艺术字、自选图形的插入与修饰。五、教学策略设计：本课内
4、容设计中,注重创设教学情景,有效设计问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比较,获得知识。六、教学方法：“创设情境法”,“任务驱动法”。七、教学准备：硬件：多媒体网络教室,软件:PowerPoint软件,教师自制的教学课件,教师准备的素材。八、教学安排：1课时九、教学过程： 环节名称与需时具体内容设计意图创设情境 激情导入教师展示《“二月二龙抬头”的由来》演示文稿让学生欣赏。问：同学们哪一个演示文稿美观呢？学生思考回答，引出本节课的课题。教师出示教学课件：本节课学生需要掌握的知识技能。从学生感兴趣的主题入手,旨在激发学生的学习兴趣。让学生在
5、欣赏的过程中激发学生的学习热情及热爱家乡的情感.5任务驱动 探索新知任务一：文字、图片的插入与修饰1.添加文字并修饰学生演示如何插入文字？设置文本框的？小组讨论并找学生示范。（参考学案）教师复述学生操作的方法。2.添加并调整图片请将H盘的图片中的图片插入到幻灯片中来。小组讨论并找学生示范。（参考学案）如何调整图片的大小及位置，与设置文本框的方法是一样的。（参考学案）教师复述学生操作的方法。欣赏幻灯片展示插入文字和图片时，应注意以下几点。一个学生自已做的作品请同学们观察并回答任务二：艺术字、自选图形的应用1、添艺术字调整小组讨论并找学生示范。（参考学案）教师复述学生操作的方法
6、。【动动脑】利用“艺术字”工具栏对其进行编辑与修饰2、添加并修饰自选图形小组讨论并找学生示范。（参考学案）教师复述学生操作的方法。《“二月二龙抬头”的由来》演示文稿让学生欣赏问：同学们这个是不是最美观了些又生动！任务三背景的设置通过教师提出问题并给以提示——学生自己操作并演示——教师讲解的方式,把学习的权利还给学生，学生从中获得了学习知识的方法和乐趣。 培养学生知识迁移的能力.巩固知识要点5任务驱动 探索新知小组讨论并找学生示范。（参考学案）教师复述学生操作的方法。欣赏：1对称构图，平衡构图。将学生的认识再提高一步。巩固知识要点实践运用 提高发展2、运用所学知识，自己动
7、手制作一个图文并茂的幻灯片。出示教师准备好的素材及制作的要求。学生小组协作，热情高涨。增强操作的熟练性，培养创新意识和创新精神，利于及时了解学习情况，查漏补缺。5交流评价 体验成功对学生作品进行演示,并进行点评。通过对作品的点评,学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能,而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中,体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦.小结探究 课外延伸教师问：本节课你学到了哪些知识？课后请同学们搜集更多的关于我们学校或乡的素材做成图文并茂的幻灯片介绍一下你的学校或家乡吧！再次激发学生的学习热
