幼儿大班人物写生教案：画人物

《幼儿大班人物写生教案：画人物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班人物素描课程计划：绘制人物关于大班的小孩来说，“人物”不断是创意绘画的主题。他们想要画各种各样的人，表达各种人物的动态，以表达他们丰富多彩的生活。然而，他们画的人总是“一刀切”：一个圆头，一个直身，一个像手脚一样的木棍.显然，缺乏某些“绘画人”技能阻碍了他们的发觉和表达：在上周的版画活动《动态小人》中，许多小孩邀请'模特'制造各种形状，但他们不明白如何展示这些动态，特别多小孩都向我求助。老师，这个弯下腰的人是如何画的？老师，我不会.小孩们不愿意画出“一刀切”的小男人，但他们不明白如何画出不同形状的动态人物。因而，我觉得有必要“补充”小孩

2、们的教训，让他们掌握绘画人的一些技巧，学习一些素描的知识，以更好地表达他们的需求，知识和感受。活动目的：1.掌握动态角色素描的动态角色辅助方法是可能的，并初步学习“整体-部分-整体”素描方法。2，能够细心观察，掌握'学习'的含义，防止简单字符的图案绘制。3，能够为图片添加想象力，改善画面。活动预备：铅笔，橡皮擦，水彩笔和其他绘画工具。活动程序：首先，呈现一个角色的粉丝画（画中人物的身体用动态线表示），引导小孩评价，并通过使用动态线条刺激小孩学习绘制身体动作的方法-辅助方法。今天，老师给每个人带来了一张照片。你觉得这张照片如何样？老师用一条线

3、来表达本人的身体。这个人的身体运动是什么？让我们汲取教训。谁会协助画出身体？让身体像这条线一样挪动！（请让小孩上台添加身体轮廓）XX是如何画的？身体动力学特别好。你如何依照这条线绘制身体动力学？（把这一行作为一个身体动态，沿着它绘制一个轮廓。这个方法特别好，让我们给这个动态线命名！）这条指示动态的线称为“动态线”。其次，老师演示了人物绘画的方法，引导小孩采纳动态线辅助方法，学习'整体（动态轮廓）-部分（衣服，装饰等的描绘）-整体（线条整理，添加绘画）'。今天，老师要求动态线帮我和大家一起玩游戏。谁想成为我的'模特'？老师解释说明：1.整体动

4、态描绘：首先，我们画出他的头部和颈部，然后绘制身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿，脚，手。（涂上一支铅笔）强调绘制两条腿，引导小孩观察，防止腿部的“形式”绘制方法，让小孩更多地理解素描。2.部分和细致的写照：接下来我们应该画什么？我们必须细心绘制衣服和裤子的款式和图案，我们能够直截了当使用水彩笔画。（引导幼儿，而不必坚持原始的身体动态形状。）3，整体装饰图片：最后，我们要对屏幕上的线条进展排序。擦掉不必要的铅笔线并使用水彩笔绘制它们。今天，我们学会了如何依照一个人吸引某人。此方法称为草绘。除了写人之外，我们还能写些什么？引导幼儿

5、添加绘画：如今我们的人已经画了它，嘿，他可能会做什么？他和他在哪里和哪里？三，安排小孩的作业，老师辅导。1.今天，我们用素描的方法画人，留意人物的动态，然后精心描绘，画衣服和裤子等。最后，添加画作，使画面更美。2.让一个小孩成为一个“模特儿”，让其他小孩去画画。四，展览评价。老师和小孩们一起欣赏和评论。