丰富多样的情绪

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1、基本信息课题丰富多样的情绪作者及工作单位 赵加利尚志市珍珠山乡冲河学校教材分析 我选的课程是人教版《思想品德》七年级上册第六课《做情绪的主人》中的第一框《丰富多样的情绪》。教材从丰富多样的人类情绪谈，让学生先树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象，再引导学生如何调适自己的情绪，学习一些调控情绪的具体操作方法，以保持积极、乐观、向上的情绪状态。学情分析  我所教的七年级学生，由于年龄的关系心理发展还很不成熟，表现在情绪方面也是如此，因此指导学生根据个人的情绪变化的特点，合理宣泄不良情

2、绪、保持积极良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务之急，所以通过本课学习，让学生学会关爱他人，理解他人的情绪感受，以利于建立融洽的人际关系。教学目标1、懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性2、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态3、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。教学重点和难点 情绪会对人产生不同的作用情绪的定义是本课的教学重点教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课 讲塞翁失马的故事，听完故事后问学生有何感想？ 激发学生学习兴趣，引出新课。暗示学生不

3、同的人对同一件事的态度不同。 活动一 阅读教材彩图，并回答相应问题。 引导学生了解不同的人会产生不同的情绪  让学生了解人的情绪是非常丰富的。 活动二成语接龙比赛全班分为四组，每个组代表一种情绪，看哪组接的快，说得多。同学们扩充思维，从比赛过程中大家的情绪随着不同的情境变化而变化 让学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可体现同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等活动三阅读教材案例，讨论：情绪对生活的影响激发学生学习热情，总结归纳情绪对人的影响。

4、学生认识到情绪就像神奇果，对人有双重影响。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 丰富多样的情绪喜情绪万花筒怒情绪产生的原因遭遇不同的事情、处于不同的情境哀 惧情绪与生活情绪对人有双重影响学生学习活动评价设计让学生进行本课小结，总结所学知识，通过本课学习，认识自身所存在的性格优点及缺点，完善个人人格特点。教学反思这节课时主要采用讲述、讨论、游戏、故事的教学方法进行。我首先由塞翁失马的故事导入教学，不同的人对待同一件事态度不同，从而引出情绪的四大类，然后把学生分为四组组织开展成语接龙游戏，让学生对四种

5、情绪有一个基本的了解。接着进行表情表演。课上学生非常活跃，表现积极，学生的学习主动性被调动起来，学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；同时还培养了同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等。但由于我课前没有要求学生预习，收集情绪词语，学生课前准备不足，在成语接龙时经常卡住，由此看出强调课前准备很重要，以上是我这节课的教学方法与反思，请老师批评指下。