当代中学教师的处境与出路

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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn当代中学教师的处境与出路作者：肖永宇来源：《读写算》2014年第44期【摘要】随着新课改的深入发展，在教学目标、教学方式、教学内容、教学评价等方面做出了新的调整和组合，这给当代中学教师的教学带来更大的挑战。本文分析了当代中学教师的处境，并探讨了相应有效的出路。【关键词】中学教师处境出路社会主义市场经济时代下，职业的性质逐步发展成为一种生存工具，教师的使命感逐渐缺失，对知识和真理的探索逐步弱化，职业倦怠、生活困境和精神疲劳。尤其中学教师，在应试教育的教育背景下，中学是整个教育的关键阶段，中学教师面临着前所未有的压力，需要在不断探索和实践中，找寻一条科学有效的出路。一.当代中学教师的处境1.1当代中学教师的职业处境随着基础教育改革的不断推进，社会对教育、对人才的需求量不断增长，对中学教师的专业能力提出了更高的要求。要求教师要有向学生传授认知领域知识的能力，要求教师能解决学生心理问题的能力，要求教师逐步将自己塑造成“双师型”教师，要求教师能成为学习活动的组织者这和领导者，要求教师能成为学生学习的榜样等[1]。这种中学理想教师形象对绝大多数的普通教师而言，是心有余而力不足的，给教师带来巨大的职业压力。同时，社会对教师这种高素质的重视，仅仅停留在形式上的重视，并未给教师高素质形象的塑造提供有效的帮助。此外，中学教师的主要教学目标是为了帮助学生出色的完成中考和高考，整个教育过于形式化，这不仅给学生带来学校疲劳，同时也引发了教师的职业倦怠问题。1.2当代中学教师的生活处境在社会对理想教师形象的要求下，一些中学教师就必须朝着这一目标努力，以保障自己能达到社会所需求的高素质教育人才。这使得教师在工作时间努力工作，在休息时间也马不停蹄的参加各种学习讲座、培训班，以提高自身的专业知识和专业技能。教师在这样一种情况下，逐渐丧失了自己的生活体验，这对中学教师更是如此，中学紧张的学习使得中学教师无时无刻的处于工作和学习的状态中，只能从工作和学习的缝隙中获得一丝生活和放松的空间。此外，中学教师的待遇普遍不高，尤其是乡村教师，微薄的薪资很难满足其生活所需，给中学教师的生活带来较大的压力。