宁夏回族自治区中卫市2021-2022学年高三三模语文试题 Word版含解析.docx

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2022年中卫市高考第三次模拟考试语文试卷本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。考生做答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在指定位置上。2、选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。面对文物，我们尽管可以驰骋自己的想象，但终究难以窥见先民们丰富的内心世界。而先民们的内心世界恰恰存在于人类早期书写（包括文字和图像符号）里，根据它们进行人类精神考古，其意义不亚于实物考古。要进行人类精神考古，就必须以物质考古为前提。有幸的是，当下丰富的物质考古成果，正在为中华民族精神考古提供有力支持。近百年来，考古学界对于从旧、新石器时代到夏商周三代的一系列考古发掘，基本上弄清了中华文明的发展进程。这一条考古学所构建起来的中华文明史的链条，与中国早期书写中所勾勒的从五帝到夏商时代的历史进程是基本一致的。如二里头文化大体对应夏文化和早商文化，陶寺遗址与传说中的“尧都”有关，无论从考古遗址、出土文物还是从年代测定角度来看，都可以得到基本的证明。因此，参照当代考古学的丰富成果，必将把中国早期文明研究推向新的高度，实现从物质考古到精神考古的深入。而这一切，都离不开对中华文明早期书写的研究。 我们知道，中华文明是世界上唯一没有间断的文明。一个重要的原因是我们有悠久的书写传统。中国人很早就发明了文字，设立了史官，有意识地把中华早期的精神文明记录下来。从考古发掘来看，早在20世纪60年代，在西安半坡仰韶文化遗址中就发现了一百多个陶器刻画符号，时间距今7000～5000年前。虽然我们至今尚未发现殷商以前成体系的文字书写遗物，但是先秦典籍中并不乏相关的记载。《左传·召公十二年》：“左史倚相趋过，王曰：‘是良史！子善视之。是能读《三坟》《五典》《八索》《九丘》。’”郑玄注《左传》也认为《三坟》《五典》就是“三皇五帝之书”。人类何以发明书写（包括文字和早期图像符号）？就是要通过一种以物质文明为载体的有效手段，将人类的历史、经验、智慧记载下来，用以回顾过去，指导未来。作为中国早期书写最重要的成果，有幸传承下来的就是“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。仔细分析我们就会发现，中国早期书写的主要目的并不是记史。在“六经”当中，单纯记史的只有《春秋》，而且它的产生最晚。其实，即便是《春秋》，所记史事也极其简单，更重要的是通过史事记载孔子对这些事件的评价。其余“五经”所记载的分别是先民们的诗、乐、舞，治国理政的经验，日常生活规范和国家制度，以及对于宇宙人生的思考与智慧，等等。要而言之，中华民族的早期书写，虽然建立在物质文明史的基础之上，但它不是对这一历史过程的简单记录，而是在此基础上生成的人类早期的文化记忆，是对生活的理解，对宇宙的观察，是人的精神成长过程，是中华文化知识谱系的建构。“书写”是一个历史悠久的概念，其本义指的就是写字的行为，其后则引申为书写的内容、表达的情怀、寄托的思想。而我们今天则将“书写”当作一种以精神生产为目的的人类主体活动，对其进行综合研究，最终则落实到人类精神文明的建构。由此我们能充分利用当代考古学和出土文献的丰富成果，弄清中华民族早期的物质文明与精神文明的关系，中华民族的文化精神何以形成等重大问题。（摘编自赵敏俐《从早期书写探求中华精神文明史》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.实物考古虽然不能让我们直接窥视先民们的内心世界，但它为我们进行人类的精神考古提供了十分有力的支持。B.中华文明成为世界上没有间断的文明之一，是因为中国人发明文字的时间很早，有着悠久的书写传统。C.中华民族早期书写的内容包罗万象，其中既有先民们的日常生活，又有国家大事，也有他们对宇宙人生的思考等。D.我们今天对“书写”的研究，不仅针对写字行为，而且针对书写的内容、表达的情怀、寄托的思想等人类主体活动。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段阐明了先民们的内心世界与人类早期书写的关系，指出人类的早期书写在精神考古中的重要作用。B.陶寺遗址对应了传说中的“尧都”之例，证明了考古学所构建的中华文明史的链条与早期书写所体现的历史进程基本一致。C.文章从历史视角出发，仅通过对中国早期书写与考古发掘文物间关系的阐述，论证当下研究人类早期书写的重要意义。 D.文末总结指出当下我们该如何研究“书写”，并延伸到要利用考古学及考古成果弄清中华民族的文化精神形成等问题。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在对中国早期文明进行研究并将其推向新的高度的过程中，对中华文明早期书写的研究是其中必不可少的一个环节。B.历史证明，殷商以前没有成体系的文字书写，但先秦典籍对殷商以前的历史有相关记载，如《左传·召公十二年》所述。C.我国很早就设立了史官，他们记载了中华早期的精神文明；了解其记载的内容是我们明确当时物质文明建设情况的唯一途径。D.“六经”中《诗》《书》《礼》《易》《乐》一开始并没有记史的传统，后出现的《春秋》打破了这一传统，但只有简单的记载。【答案】1.B2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“中华文明成为世界上没有间断的文明之一”错，原文是“中华文明是世界上唯一没有间断的文明”，不是“之一”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。C.“仅通过对中国早期书写与考古发掘文物间关系的阐述”分析错误，根据第四段内容可知，文章不只阐述了“中国早期书写与考古发掘文物之间的关系”，还有对“人类何以发明书写”的阐述。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“历史证明，殷商以前没有成体系的文字书写”分析不当，根据文中“虽然我们至今尚未发现殷商以前成体系的文字书写遗物，但是先秦典籍中并不乏相关的记载”的信息可知，历史证明的只是现在没有看到“殷商以前成体系的文字书写”，但不能证明没有。C.“了解其记载的内容是我们明确当时物质文明建设情况的唯一途径”表述绝对，根据文中考古发现的内容可知，我们可以通过考古发掘了解古代物质文明的建设情况。D. “‘六经’中《诗》《书》《礼》《易》《乐》一开始并没有记史的传统，后出现的《春秋》打破了这一传统”曲解文意，从原文“中国早期书写的主要目的并不是记史。在‘六经’当中，单纯记史的只有《春秋》”可看出，中国早期书写并非没有记史的传统，只是不以记史为主要目的。故选A。（二）实用类文本阅读（共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。和动物一样，植物每时每刻也在进行着新陈代谢，思考着如何生存的现实问题。而与动物不一样的是，植物没有四肢，只能在固定的区域里生活。生活在不同环境中的植物，面临着不同的生存考验，在长期的演化过程中，积累了自己的生存智慧。水是生命之源。植物对环境中水分的利用和适应是其维持生存必不可缺少的技能。在这方面，不同植物可谓是“八仙过海，各显神通”。比如，生活在水中或潮湿等“奢侈”环境中的植物，为了克服缺氧环境进化出了长在地表能“呼吸”的根或气生根。然而，饱汉子不知饿汉子饥，生活在极端干旱区荒漠植物的命可没这么好。在有着“死亡之海”之称的塔克拉玛干沙漠，巨大的潜在蒸发量（年均2500～3400毫米）使年均17.4～66.3毫米的降水显得微不足道，表层土壤的含水量极少。尽管如此，依然有许多多年生植物在此生存繁衍，起到防风固沙的作用，维持着荒漠生态系统的稳定，保障着绿洲内人们的生命财产安全。多年生草本植物——疏叶骆驼刺便是极端干旱区的建群种之一，因其是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的草料而得名。骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。骆驼刺将来之不易的水分输送到地上的枝叶进行光合生产。光合作用产生的有机物部分用于可溶性糖、脯氨酸等渗透调节物质的积累，维持了细胞的正常运转，同时，部分叶片退化成了刺（同化枝），减少了体内水分的散失。刺的演化还可以通过减少昆虫与动物的采食行为来保存自己。骆驼刺的根系不仅是吸收水分的重要器官，还能在水平方向上延伸，在适宜的地方破土长出新的植株，这种家族扩大的策略被称为“克隆生殖”，是一种无性繁殖方式。在塔克拉玛干沙漠南缘的荒漠——绿洲过渡带上，经常看到一丛丛骆驼刺彼此分离生长，但实际上它们的地下部分是相互连接的，彼此间交换着水分和养分。 那么，骆驼刺为什么会进化出这种繁殖方式呢？这是因为在极端干旱的环境中，表层土壤含水量极低，种子萌发十分困难。即使能幸运地被季节性洪水滋润并生根发芽，但洪水过境后，幼苗还没来得及向下扎根，体内水分就被炙热干燥的空气剥夺了。生下来容易，活下去难。因此，种子繁殖根本无法满足骆驼刺扩大种群的目的。故而，一根根横向生长的根系悄悄地出现了，它们伺机而动，寻找适宜的机会破土而出，最终形成了由一株株地下部分彼此相连的植株组成的大家庭。这种繁殖方式一方面扩大了地上部分光合作用的面积，使骆驼刺能生产更多的能量和物质用于根系生长，另一方面，在面对地下水位下降等不利环境时，生存空间的拓展也为整个家族增加了生的希望。既然克隆生殖这么好，而种子繁殖全靠命，那为什么骆驼刺依然保留着开花结果的行为呢？梦想还是要有的，万一实现了呢。在这样恶劣的环境下，种子的产生或许是骆驼刺对种群扩大的“备选方案”。独脚难行，独木难支。骆驼刺不仅能化解“吃水难”的问题，而且也积极寻求与微生物建立合作，在它们的帮助下解决“营养不良”的问题。氮（N）是植物生长发育不可或缺的养分，虽然占据大气成分的78%，但不能被植物直接利用。而一些具有固氮作用的微生物类群（根瘤菌），以植物提供的有机物为能量来源，开启了被动技能，不仅能够将大气中的氮转化为植物所能利用的形式，而且还能促进植物对其他养分的吸收与利用。这种植物——微生物跨界合作的方式在包括骆驼刺在内的豆科植物中较为常见，使它们在极度贫瘠的荒漠中生存了下来。骆驼刺在解决自己温饱问题的同时，也为周边其他植物提供了养分，促进了整个群落的繁荣。（摘编自张志浩《骆驼刺的生存智慧》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.地球上的动植物都面临着生存考验，每一种动植物都在努力地为活下去积累着自己的生存经验。B.塔克拉玛干沙漠被称为“死亡之海”，是因为降水量小、潜在蒸发量巨大，表层土壤含水量极少。C.骆驼刺的根系不仅是吸收水分的重要器官，还是骆驼刺为扩大家族而进化的“克隆生殖”的主要器官。D.骆驼刺能够通过与微生物合作吸收到氮，解决沙漠中“营养不良”的问题，这是豆科植物独有的特性。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.文章在介绍骆驼刺的生存智慧前，先介绍一些生活在水中或潮湿地区的植物的生存之道，主要是为了说明骆驼刺的生存环境更恶劣。B.骆驼刺不仅是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的草料，还能够防风固沙，维持荒漠生态系统的稳定。大规模种植骆驼刺就可以治理沙漠。C.文章在说明骆驼刺为了生存而做出的努力时，多处运用了拟人、设问的修辞方法，通俗易懂，生动形象，体现了科普文的特征。D.由于荒漠中极度缺水，种子萌发十分困难，骆驼刺主要是靠其根系“克隆生殖”的方式繁殖，种子繁殖的方式是无法实现的梦想。6.骆驼刺的生存智慧体现在哪些方面？请结合全文简要概括。【答案】4.D5.C6.①吸收水分的方式：根系庞大，便于吸收土地深处的水分；叶子演化为刺，便于保留水分。 ②奇特的繁殖方式：利用根系进行“无性繁殖”，同时保留种子繁殖的方式，以满足骆驼刺扩大种群的目的。③吸取养分的方式：与微生物合作，利用微生物类群，（根瘤菌）吸收氮，解决营养不良的问题。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。D.“这是豆科植物独有的特性”错误，原文是“豆科植物中较为常见”，非“独有”。故选D。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.“主要是为了说明骆驼刺的生存环境更恶劣”错误，应该是为了说明不同的植物有不同的生存智慧。B.“大规模种植骆驼刺就可以治理沙漠”错误，于文无据，原文只是说“疏叶骆驼刺便是极端干旱区的建群种之一”。D.“种子繁殖的方式是无法实现的梦想”错误。原文是说“梦想还是要有的，万一实现了呢？”种子生殖是“备选方案”。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系……同时，部分叶片退化成了刺（同化枝），减少了体内水分的散失”可知，骆驼刺吸收水分的方式：根系庞大，便于吸收土地深处的水分；叶子演化为刺，便于保留水分。从“骆驼刺的根系不仅是吸收水分的重要器官，还能在水平方向上延伸，在适宜的地方破土长出新的植株，这种家族扩大的策略被称为‘克隆生殖’，是一种无性繁殖方式”“那为什么骆驼刺依然保留着开花结果的行为呢？梦想还是要有的，万一实现了呢。在这样恶劣的环境下，种子的产生或许是骆驼刺对种群扩大的‘备选方案’”可知，骆驼刺奇特的繁殖好式：利用根系进行“无性繁殖”，同时保留种子繁殖的方式，以满足骆驼刺扩大种群的目的。从“积极寻求与微生物建立合作，在它们的帮助下解决‘营养不良’的问题……”可知，骆驼刺吸取养分的方式：与微生物合作，利用微生物类群，（根瘤菌）吸收氮，解决营养不良的问题。（三）文学类文本阅读（共15分）阅读下面文字，完成下面小题。拔草李娟 我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。如果情况特别紧急，则两只脚一起上。有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊？家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上，像是走在消失之中。我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。阳光灿烂，却下起雨来。真奇怪，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气炎热，风势不减。又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会儿就码了齐腰高的一垛。这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……” 我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。今天的任务还多着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。风依然很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死。平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。回到家，我妈说：“啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。”我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。”再说说鸡吃草的情景。这群鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要命。由于嘴尖，一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。其实鸭子有时也很令人烦恼。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到。鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”（有删改）7.下列对本文思想内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事，妹妹那么能干好强也与此有关。B.文章第三段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴，不仅写出了当时作者的家境，还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫。 C.文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态。D.文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。8.结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。9.作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。【答案】7.C8.①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种消失。9.①没有草场，只能捡别人割剩掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感：③捡草拔草途中欣赏造化的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。【解析】【7题详解】本题考查学生分析和概括文章的内容要点的能力。C.“又直接表现出我与妹妹积极乐观的心态”错误。结合文本内容“又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了”“风依然很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那扇小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死，平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净”等分析可知，“直接表现”不准确，应是间接表现。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章重要句子含意的能力。由原文“苞谷地如丛林一般，茂密地高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸”可知，苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，而人走在这样的路上，显得太渺小了，像消失在这广阔的天地间一样。 由原文“我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远”可知，走过的路上每隔不远就垛着一堆，留下生活的痕迹，对抗着这种消失。【9题详解】本题考查学生对文本内容理解、分析及概括内容要点的能力。由原文“我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的……准备回去的时候捎上”可知，没有草场，只能捡别人割剩掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满。由原文“有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗……亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊”可知，捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感。由原文“回到家，我妈说：‘啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊’”可知，拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福。由原文“再说说鸡吃草的情景：这群死鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗……不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大”“其实鸭子有时也很令人烦恼的……害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到”等分析可知，欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。九月，曹操出兵与袁绍战，不胜，复还，坚壁。绍为高橹，起土山，射营中，营中皆蒙楯而行。操乃为霹雳车，发石以击绍楼，皆破；绍复为地道攻操，操辄于内为长堑以拒之。操众少粮尽，士卒疲乏，百姓困于征赋，多叛归绍者。冬，十月，绍复遣车运谷，使其将淳于琼等将兵万余人送之，宿绍营北四十里。沮授说绍：“可遣蒋奇别为支军于表，以绝曹操之钞。”绍不从。会许攸家犯法，审配收系之，攸怒，遂奔操。操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣！”既入坐，攸曰：“公孤军独守，外无救援而粮谷已尽，此危急之日也。袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。”操大喜，乃留曹洪、荀攸守营，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪，所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备。”闻者信以为然皆自若既至围屯大放火营中惊乱会明琼等望见操兵少出陈门外操急击之琼退保营操遂攻之。绍闻操击琼，乃使其将高览、张郃等攻操营。但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。绍骑至乌巢，操左右或言“贼骑稍近，请分兵拒之。”操怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，遂大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，士卒千余人，皆取其鼻，牛马割唇舌，以示绍军。绍军将士皆惧。郭图惭其计之失，复谮张郃于绍曰：“郃快军败。” 郃忿惧，遂与高览焚攻具，诣操营降。于是绍军惊扰，大溃。绍及谭等幅巾乘马，与八百骑渡河。操追之不及，尽收其辎重、图书、珍宝。余众降者，操尽坑之，前后所杀七万余人。（选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.闻者信以为然/皆自若既至/围屯/大放火营中/惊乱/会明/琼等望见操兵少/出陈门外/操急击之/琼退保营/操遂攻之/B.闻者信以为然/皆自若/既至/围屯/大放火营中/惊乱/会明/琼等望见操兵/少出陈门外/操急击之/琼退保营/操遂攻之/C.闻者信以为然/皆自若既至/围屯/大放火/营中惊乱/会明/琼等望见操兵/少出陈门外/操急击之/琼退保营/操遂攻之/D.闻者信以为然/皆自若/既至/围屯/大放火/营中惊乱/会明/琼等望见操兵少/出陈门外/操急击之/琼退保营/操遂攻之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.霹雳车是古代打仗时所使用的一种抛石装置，因抛石头时声音很大而得名。B.乘，古代称兵车，两马一车为一乘。千乘之国，意思是拥有许多兵马的国家。C.积聚，指积累聚集起来的物资或钱财，也指打仗时所畜积的粮草与军用物资。D.衔枚，枚状如箸，两端有带可系于颈上，行军时为防喧哗令士兵横衔口中。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.官渡之战伊始，曹军不利，曹操坚守不出，袁军造高楼、堆土山居高临下射箭，曹操造霹雳车将其击毁；袁绍挖地道进攻也未得逞。B.袁绍的谋士许攸因犯法要被治罪，他投奔曹操，曹操来不及穿鞋光着脚迎接他；许攸建议派兵袭击并焚毁袁绍的粮草，被曹操采纳。C.曹操布置好军营的守卫后，亲自率五千人扮成袁军，连夜赶往袁军存放粮草的地方，与敌军拼死作战，终于大败敌军，焚毁其粮草。D.曹操又将敌军士兵的鼻子、牛马的嘴唇舌头全割下给袁军看，袁军十分惊恐，被派往进攻曹营的军队也临阵投降，袁绍遂全线崩溃。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣！”（2）语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣兵以益备。”【答案】10.D11.B12.B13.（1）拍手笑着说：“子卿您远道而来，我的大事可成功了！” （2）就回答说：“袁公恐怕曹操袭击后方辎重，派兵去加强守备。”【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：听的人信以为真，全都毫无戒备。到达乌巢后，围住袁军辎重，四面放火，袁军营中大乱。正在这时，天已渐亮，淳于琼等看到曹军兵少，就在营外摆开阵势，曹操进军猛击，淳于琼等抵挡不住，退守营寨，于是曹军开始进攻。“既至”之前省略了主语“曹军”，独立成句，应在“既”前断开，排除AC；“营中惊乱”中“营中”是主语，“惊乱”是谓语，句意完整，中间不宜断开，排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生理解并掌握古代文化常识的能力。B.“古代……两马一车为一乘”错误，古代四马一车为一乘。故选B。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。B.“袁绍的谋士许攸因犯法要被治罪”错误，根据原文“会许攸家犯法，审配收系之，攸怒，遂奔操”可知，是许攸家里有人犯法，而不是“许攸因犯法要被治罪”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“抚掌”，拍手；“远来”，远道而来；“济”，成功。（2）“语”，告诉，这里是回答的意思；“钞略”，袭击；“遣”，派；“益备”，加强守备。参考译文汉献帝建安五年（200年）九月，曹操出兵与袁绍交战，没有取胜，又退回营垒，坚守不出。袁绍军中制造高楼，堆起土山，居高临下地向曹营射箭，曹军在营中行走，都要用盾牌遮挡飞箭。曹操于是制成霹雳车，发射石块，将袁绍的高楼全都击毁。袁绍又挖地道进攻，曹军在营内挖一道长长的深沟，以抵御袁军从地下来攻。曹操兵少粮尽，士兵疲惫不堪，百姓被沉重的赋税所困扰，纷纷背叛而降附袁绍。 冬季，十月，袁绍又派大批车辆运粮草，让大将淳于琼等率领一万余人护送，停留在袁绍大营以北四十里处。沮授劝袁绍说：“可派遣蒋奇率一支军队，在运粮队的外围巡逻，以防曹操派军袭击。”袁绍不听。正在这时，许攸家里有人犯法，留守邺城的审配将他们逮捕，许攸知道后大怒，就投奔曹操。曹操听说许攸前来，等不及穿鞋，光着脚出来迎接他，拍手笑着说：“子卿您远道而来，我的大事可成功了！”入座以后，许攸说：“您孤军独守，外无救援，而粮草已尽，这是危急的关头。袁绍有一万多辆辎重车，在故市、乌巢，守军戒备不严密，如果派轻装部队袭击，出其不意而来，焚毁他们的粮草与军用物资，不出三天，袁绍大军就会自行溃散。”曹操大喜，于是留下曹洪、荀攸防守大营，亲自率领五千名步骑兵出击。军队一律用袁军的旗号，兵士嘴里衔着小木棍，把马嘴绑上，以防发出声音，夜里从小道出营，每人抱一捆柴草。经过的路上遇到有人盘问，就回答说：“袁公恐怕曹操袭击后方辎重，派兵去加强守备。”听的人信以为真，全都毫无戒备。到达乌巢后，围住袁军辎重，四面放火，袁军营中大乱。正在这时，天已渐亮，淳于琼等看到曹军兵少，就在营外摆开阵势，曹操进军猛击，淳于琼等抵挡不住，退守营寨，于是曹军开始进攻。袁绍听说曹操袭击淳于琼的消息，于是派遣大将高览、张郃去攻打曹军大营，只是派轻兵去援救淳于琼，而派重兵进攻曹军大营，未能攻下。袁绍增援的骑兵到达乌巢，曹操左右有人说：“敌人的骑兵逐渐靠近，请分兵抵抗。”曹操怒喝道：“敌人到了背后，再来报告！”曹军士兵都拼死作战，于是大破袁军，斩杀淳于琼等，烧毁袁军全部粮秣。将一千余名袁军士兵的鼻子全都割下，将所俘获的牛马的嘴唇、舌头也割下，拿给袁绍军队看。袁军将士看到后，大为恐惧。郭图因为他的计策失误而感到很惭愧，又向袁绍说张郃的坏话：“张郃很高兴我军失败。”张郃听说后，又恨又怕，就与高览烧毁了攻营的器械，到曹营去投降。于是袁军惊恐，全面崩溃。袁绍与袁谭等戴着头巾，骑着快马，率领八百名骑士渡过黄河而逃。曹军追赶不及，缴获了袁绍的全部辎重、图书、珍玉宝玩。袁军残部投降，全部被曹操活埋掉，先后杀死的有七万余人。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。行香子·树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.春光明媚，万物竞发，全词以细描笔法勾勒出一幅色彩缤纷的田园风光图。B.“倚东风”两句，描写词人沐浴春风，表现出其沉醉农村春景欢快心态。C.“飏青旗”类似《鹏鸪天》词中的：“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”。D.词作一反作者在其他词作中常见的哀怨凄切情调，描绘出春天勃勃生机。15.你认为词作中 八段景即八个句号所描绘的八般景致，哪一段最能代表美丽乡村的春天？请说明理由并简要分析。【答案】14.A15.示例：树绕村庄，水满陂塘。绿树绕着村庄，春水溢满池塘。写出了乡村的平凡而优美。“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和手法的能力。A.“以细描笔法”错误。全词以白描的手法，粗笔勾勒出一幅色彩缤纷的田园风光图。故选A。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗句景物描写的能力。示例一：诗句：树绕村庄，水满陂塘本句诗描写了春树、春色、春景，春水、春陂、春塘，描写的景物是春天极具平常的景物，但却是春天特有的，所以虽然俗气，但辨识度最高。示例二：诗句：倚东风，豪兴徜徉东风指的是春风，一个“倚”字将东风这一虚景写实，更彰显了春色。“豪兴”写出了诗人满怀豪兴徜徉在春风中，将景和人联系在一起，切入的角度非常地新颖，达到了天人合一，诗意栖居角度簇新。示例三：诗句：小园几许，收尽春光这两句通过小园中的景色写尽春色，由小见大。并且“几许”二字，写出了情致，“收尽”二字，却韵味无穷。虽然写的是园中的春色，却别开生面。示例四：诗句：有桃花红，李花白，菜花黄本句是在描写花开，但这三种花并不是在同一时间开放，所以本句采用了时间叙事、空间叙事、颜色叙事，并且一切景语即情语，这里面对三种花景物描写却写出了春天生机盎然的景象，画面最有诗意。示例五：诗句：远远围墙，隐隐茅堂本句诗中运用了远近结合的手法，叙事视角发生变换，并且“远远”“隐隐”为叠词的运用，更具韵律感，书写了乡村景物，地点突出，无人能及。示例六： 诗句：飏青旗，流水桥旁运用空间叙事的方法，使联想空间更大，春水、酒水勾连，意趣顿生，同时采用虚实结合，动静结合的手法，描写出浓厚的春天的生活气息。示例七：诗句：偶然乘兴，步过东冈用偶然来写必然，写出春天催人向前，切入点新奇。同时，“东冈”是空间叙事，为词作结句张本。两个动词“乘兴”“步过”，写出春天中的天地人，堪为大手笔。示例八：诗句：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。“正”字采用了时间叙事。莺儿、燕儿、蝶儿，运用了儿化音，将莺、燕、蝶拟人化，十分亲切，妙不可言。并且它与上阕的“有桃花红，李花白，菜花黄”对照与呼应。运用以人物写人、以空间写时间、以景写情的方法，堪为乡春代表。答题时从以上示例选择其一分析即可。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）自信是成功的第一秘诀。诗词中有不少表达自信的诗句，比如“____________，____________”。（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“__________”描写月出之后雾气笼罩大江的景象，而《念奴娇·赤壁怀古》的“__________”一句，则用比喻手法描写出了江水的汹涌。（3）古代中国衣冠制度森严，不同等级穿不同样式和颜色的衣服，这在刘禹锡《陋室铭》的“__________”和白居易《琵琶行》的“__________”有体现。【答案】①.仰天大笑出门去②.我辈岂是蓬蒿人③.白露横江④.卷起千堆雪⑤.往来无白丁⑥.江州司马青衫湿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：蓬、蒿、横、州。第II卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。2021年3月9日，人社部正式发布了包括集成电路工程技术人员、调饮师、碳排放管理员等18 个新职业信息，越来越多的新职业走进公众________。新职业不会凭空出现，而是________。近年来，互联网、云计算、大数据、人工智能等与实体经济深度融合，人们对美好生活的向往越来越强烈。从数字化和智能化技术催生的区块链工程技术人员、智能制造工程技术人员，到受“线上经济”影响而兴起的网约配送员、互联网营销师，再到因健康需求日益增长而出现的健康照护师、卡路里规划师……各种新职业________，带给人们全新的就业体验。（）。在机遇面前，谁能率先把握住，谁就有可能成为“弄潮儿”。当今职业选择呈现多元化、个性化趋势，越来越多的年轻人摒弃传统的择业观，大胆尝试新生事物，勇于应对变化挑战，通过掌握新技能、学习新本领，拓宽自己的人生舞台，使个人价值得到充分发挥。新职业不断涌现，________出的是社会变迁和时代发展。面对新职业，使人们可以看到一个洋溢生机与活力的中国，更能感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A视线接踵而至风起泉涌影射B.视野应运而生风起泉涌折射C.视线接踵而至星罗棋布影射D.视野应运而生星罗棋布折射18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.除了就业体验不同以往外，新职业还意味着就业空间更多元、职业转型机会更广阔B.新职业意味着就业空间更多元、职业转型机会更广阔，但是就业体验却不同于以往C.除了就业体验不同以往外，新职业还意味着就业空间更广阔、职业转型机会更多元D.新职业意味着就业空间更广阔、职业转型机会更多元，但是就业体验却不同于以往19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.面对新职业，使人们可以感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升，更能看到一个洋溢生机与活力的中国。B.透过新职业，人们可以感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升，更能看到一个洋溢生机与活力的中国。C.面对新职业，人们可以看到一个洋溢生机与活力中国，更能感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升。D.透过新职业，使人们可以看到一个洋溢生机与活力的中国，更能感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升。【答案】17.B18.C19.B【解析】 【17题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，视线：1.看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。2.比喻注意力。视野：1.眼睛所能看到的空间范围。2.比喻思想或知识的领域。语境指越来越多的新职业被公众所看到，故应选择“视野”。第二空，接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。语境新职业的出现是随着形式的改变而产生的，故应选择“应运而生”。第三空，风起泉涌：比喻事物大量而迅速地涌现。星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。语境指新职业的数量多而且发展迅速，故应选择“风起泉涌”。第四空，影射：意思是用一种事物暗示或说明另一种事物。折射：1.光线、无线电波、声波等从一种介质进入另一种介质时传播方向发生偏折。也指在同种介质中，由于介质本身不均匀而使光线、无线电波、声波等的传播方向发生改变。2.比喻把事物的表象或实质表现出来。语境指透过新职业不断涌现的表象，反映的是社会变迁和时代发展的实质，故应选择“折射”。故选B。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。A.“就业空间更多元、职业转型机会更广阔”搭配不当，应为“就业空间更广阔、职业转型机会更多元”。B.“就业空间更多元、职业转型机会更广阔”搭配不当，应为“就业空间更广阔、职业转型机会更多元”；“就业空间更广阔、职业转型机会更多元”与“就业体验”没有转折关系。D.“就业空间更广阔、职业转型机会更多元”与“就业体验”没有转折关系。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：①成分残缺。滥用介词导致主语缺失，删去“使”。②语序不当。“看到一个洋溢生机与活力的中国”比“感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升”程度更深，改为“人们可以感受到科技革命大潮涌动、生活品质显著提升，更能看到一个洋溢生机与活力的中国”。 ③搭配不当。“面对新职业”改为“透过新职业”。故选B。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。在冰壶赛场上，常听到运动员发出“哈哈哈”“我我我”的喊叫，而跟随冰壶行进的运动员则拿着冰刷疯狂摩擦冰面。①？究其原因，都是为了克敌制胜。负责“尖叫”的队员一般为担任四垒的队长或投壶队员，他们通过喊叫向擦冰队友发出是否“摩擦”的指令。②；“我我我”意为“停止擦冰”。比赛前，制冰师要拿着类似花洒的工具在平滑冰面上均匀喷洒水珠，这些水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿，以增大冰面与冰壶的摩擦。擦冰运动员可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力，使冰壶运行速度更快；同时，通过擦冰融化冰点儿，可以影响冰壶行进方向，最终使冰壶抵达指定位置。看似简单的“摩擦”，却需要运动员注意力高度集中，在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标，因此，③。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.请根据上述材料第二段的内容，从三种逻辑关系中任选两种，概括出冰壶比赛的两条经验。每条不超过40字。因果关系转折关系条件关系【答案】20.①为什么要“尖叫”与“摩擦”②“哈哈哈”意为“快速擦冰”③队员间必须配合默契21.示例：因果关系：因为融化掉赛道上的冰点儿形成水膜可使冰壶运行速度更快，所以需要“摩擦”。转折关系：“摩擦”虽然看起来很简单，却需要冰壶运动员注意力高度集中。条件关系：赛场上，只有指挥者、投壶者、擦冰者共同努力，才能取得冰壶比赛的胜利。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，从前文可看出冰壶运动员有两种让人难以理解的行为，一是“发出‘哈哈哈’‘我我我’的喊叫”，二是“拿着冰刷疯狂摩擦冰面”，而该空后文说“究其原因，都是为了克敌制胜”可见，此处要表达的疑问是为什么要做这两种举动，可概括为“为什么要‘尖叫’与‘摩擦’”。 第二处，根据前文“通过喊叫向擦冰队友发出是否‘摩擦’的指令”可知，这两种喊叫都是指令；而从后文“‘我我我’意为‘停止擦冰’”可推测，“哈哈哈”与之含义相反，即要快速擦冰，故可填写为“意为‘快速擦冰’”。第三处，从前文“在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标”可见，结论是队员必须配合默契，才能取得成功。故可填写“队员间必须配合默契”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第一条经验是“擦冰运动员可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力，使冰壶运行速度更快”，从“通过……从而……”可知，这里可以提取出因果关系，即因为“融化掉赛道上的冰点儿形成的水膜使冰壶运行速度更快”，所以需要“冰刷快速摩擦”。根据字数要求，酌情删减字词即可。第二条经验是“看似简单的‘摩擦’，却需要运动员注意力高度集中”，根据“却”可知，此处为转折关系，可压缩为“‘摩擦’虽然看起来很简单，却需要冰壶运动员注意力高度集中”。第三条经验是“在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标”，根据“才能”可知，此处为条件关系，可压缩为“赛场上，只有指挥者、投壶者、擦冰者共同努力，才能取得冰壶比赛的胜利”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；达观的人说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”……其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。春光复始，适常如斯。二十一世纪已过完21个年头，我们，即将告别高中，开启另一段人生。展望未来，把握当下，回顾过往，岂能无感？以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式材料作文题。材料共两段，关键词是“告别和重启”。 引导语中，先指出“告别是生活的常态“，再从“悲观”“乐观”“达观”三个角度，引用三句经典古诗文，指出人们对于告别的不同态度。再以“其实”作转折，引出材料的中心句：“每一场告别，都是一次重启”。然后用“我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期”对中心句进行阐释。“迎花开”“保持热爱”“未来更可期”等词句暗示考生不应多写离别的悲伤，更应着眼未来，内容积极昂扬、健康向上。背景语中，以“春光复始，适常如斯”引出“告别高中，开启另一段人生”的作文背景，意在引导考生回顾过往、观照现实、畅想未来。写作要求中，明确了写作身份——“你”，即本届高三考生，也明确了写作文体——记叙文或议论文。写作中心：每一场告别，都是一次重启。关键是“离别”和“重启”。只写“离别”或只写“重启”，可视为不符合题意。写作文体：记叙文或议论文。记叙文写考生本人“告别”与“重启”的人生经历。议论文写对“告别”与“重启”的思考。不妨以发问形式，来拓展写作思路：你经历了哪些告别？你和什么人什么事告别？为什么一次告别是一次重启？告别和重启有什么意义？我们该如何面对告别和重启？如果只有告别，没有重启会怎么办？行文思路：写议论文，由材料确立观点：学会与过去告别，重启我们的美好人生，接着用分论点论述，“学会与过去告别，能让我们与过去的痛苦说再见”“学会与过去告别，是为了让人生有一个重新的开始”“学会与过去告别，重启我们的美好人生”，全文采用并列式结构。立意：1.告别是为了下一次更好的相遇。2.凡是过往，皆为序章。3.告别过去，展望未来。