2016春鲁教版英语六下unit 5《how do you get to school》（section a）word学案

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1、Unit5Howdoyougettoschool?SectionA（1a-2c）一、【学习目标】：1.掌握本节课的5个单词：train  bus  subway  ride  bike 和5个短语:takethetrain  takethebus  takethesubway  ;ridethebike   walkto 2.熟练运用问方式的句型。----Howdoyougettoschool?                           ----Iridemybike.3.掌握句型：Itakethebusto(getto)school.Igettos

2、choolbybus.4.能听懂有关谈论行为方式的对话并进行自由交际。5.【预习指导】自我预习：二、【知识学习】：一）、教材处理：1.检查1a 的预习效果（熟练掌握1a中的词组）。2.放录音让学生完成1b, 跟读，朗读听力材料。3.检查答案。4.检查3c对话情况。学生背诵此对话，然后结合1a图画两人一组自编对话。5，展示成果，小组对话表演。二）、 组内探讨：  1,Howareyou?怎样用英语回答。  2,Howdoyougetto-----?怎样用英语回答。Howdoeshegetto------?怎样用英语回答。 3, Howdo/doessb  do-

3、--?句型扩展     Howdoyoucometoschool?     Howdotheygohome?     Howdoesheplaybaseball?     HowdoesMikehelphismother?三、【问题探究】：1, 问交通方式的句型 Howdo/does-------getto---?  回答时可用动词短语（谓语）takethebus/train/subway/plane/shipto/ridemybike/thehorseto/drivesbto/walkto还可以用介词短语（状语） bybus/train/subway/pla

4、ne/bike/onfoot/onthebus/onthetrain/onherbike/inhiscar四、【巩固训练】一，单项选择1.Myschoolbeginsat8o’clockinthemorning.SoIhaveto（必须） _  schoolbefore7:50a.m.A.liveat         B.finish                   C.getto                D.leave2  Jeffgoestowork________andhiswifegoestowork________.   A.bycar,o

5、nbike        B.byacar;onabike    C.bycar;onherbike         D.byhiscar,inherbike3.  UncleLee,couldyou_______metothenearbysupermarketinyourcar?A.ask                     B.put                     C.drive                  D.keep4.  ——Doyougotoschoolbybuseveryday?——Yes,I________takeabus.

6、    A.usually              B.may                   C.sometimes               D.can二．根据中英文提示完成下列各句.1. 外面下雨了，我想坐公共汽车去上学。It’sraining outside.Iwant_________________________________.2. ——你每天怎样来上学?         doyou          schooleveryday?——我走着来上学。Icometoschool                .3，每天早晨父亲开车送他去上

7、学.Everymorninghisfather                    school三，按要求变化句型1，Mymotheroftengoestowork bybike.（提问）2，Everymorninghegoestoschoolinhisfather’scar.（提问）3，Mymotheroftenridesabiketowork.（一般疑问句）4，Ioftengettoschoolbybus.（一般疑问句）5，Hetakesthesubwaytoschooleveryday.(否定句）五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本

8、节课词汇较多，但由于词汇均涉及学生的生