2017秋人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程（一）》word导学案

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1、解一元一次方程(一）----合并同类项与移项课题：3.2解一元一次方程(一）序号：----合并同类项与移项(4）学习目标：1、知识和技能：1、进一步培养学生列方程解应用题的能力；2、通过探索实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。2、过程和方法：经历实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。3、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活，用于探索的精神。学习重点：建立一元一次方程解决实际问题。学习难点：探索实际问题与一元一次方程的关系。导学方法：课时：1课时导学过程一、课前预习：预习课本90页内容，思考下列问题：1）用大小两台拖拉机耕地

2、，每小时共耕地30亩。已知大拖拉机的效率是小拖拉机的1.5倍，问小拖拉机每天耕地多少亩？2）有几名工人在砖厂劳动，如果每人搬2块砖，那么还有6块剩余；如果每人搬4块，正好搬完，你知道有多少名工人吗？二、课堂导学：1、导入信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电话已很普及，选择经济实惠的收费方式很有理实意义。观察下列两种移动电话计费方式表：方式一方式二月租费30元/月0本地通话费0.30元/分0.40元/分设计以下问题：你能从中表中获得哪些信息，试用自己的话说说。一个月内在本地通话200分和350分，按两种计费方式各需交费多少元？对于某个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费一样的

3、情况吗？学习了本课内容，你就能解答了。2、出示任务自主学习阅读教材90页例4，回答下列问题:1）本题中有哪些基本量？2）设未知数的方法一般有直接设未知数和间接设未知数，你认为本题运用哪种方法好？为什么?列方程所用的等量关系是什么?3、合作探究1）你能回答导入中所提的问题吗？2）《导学案》95页难点探究3）《导学案》96页展题设计三、展示反馈：展台展示学生学习成果，师生点评四、学习小结：1）谈谈你对用一元一次方程解决问题的认识。2）本节的实际问题的相等关系是依据：表示同一个量的两个式子相等。3）通过本节课的学习还掌握了列方程解实际问题的基本思路。五、达标检测：1、解决导入中提出的问题

4、。2、课后练习3、《导学案》自主测评。课后作业：习题3.2第6、7题；《导学案》能力提升4、5、6板书设计：3.2解一元一次方程(一）----合并同类项与移项(4）用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程例题讲解练习课后反思：