浅议数学新课标的几点体会

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1、浅议数学新课标的几点体会新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现‘人人学有价值的数学’，‘人人都能获得必需的数学’，‘不同的人在数学上得到不同的发展’的‘大众化数学’的理想”。教育的目的是促进人的全面发展。教师是导师，是园丁，教学活动是教师育人的主要手段，为育人目标服务。因此，新课程的教学要体现以下三点：1、为发展而学。新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时获得作为社会公民必须具备的基本数

2、学知识，促进学生的可持续性发展。具体是要促进学生在情感、认识、思维、能力四个方面的发展。2、努力反映时代特点和义务教育要求。新数学课程致力于使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和运用数学的信心，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。3、创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。新课程标准强调学生主动地参与，不能单纯地依据于模仿与记忆，提倡动手实践自主探索与合作交流，同时要改变评价观念，

3、既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展，既要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度教学中注意的几点1、注意创设教学情境，营造宽松和谐氛围。许多数学问题本身就是人们在生活实践中发现和提出的，因此可以创设一定的情景或提供一定的实例，让学生在实践中自己发现和提出。平等、民主、融洽的课堂气氛是实施创新教育的土壤和阳光，要创设一定的教学情境，激发学生兴趣把情感活动和感知活动结合起来，激活学生的思维。2、注意知识背景和体现过程探宄。现代数学教育的基本理念认为，数学

4、学习是现实的，动手实践、自主探索是数学学习的重要形式。学生学习新知识的方法和方式也是多种多样的，除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际调查研宄，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验。在新课程中，每个知识点基本贯穿在一个现实情境中，注意突出知识的实际背景和知识探宄过程，贴近学生生活经验和兴趣，立足社会需求，力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新能力。3、注意体现讨论、合作、交流。课堂上的讨论、交

5、流、合作首先有利于学生培养自主、自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件。4、注意布置生活化的作业。数学来源于生活而最终服务于生活，尤其是小学数学知识，在生活中都能找到其原型把所学的知识应用到生活中，是学习数学的最终目的。作业是课堂教学的有益延伸，作业布置应当尽量与生活联系起来

6、。如学习了长度单位，可以测量自己和父母的身高；认识了人民币可以用自己零用钱买所需要的东西等。现代教育是面向全体学生的教育，务必应使每个学生都能得到发展。要求建立相应的以激励为主、从多种角度综合评价、评价主体多元化的评价新机制。总之，只要认真领会新课标的精髓，努力在课堂教学中做到“三个新”，就一定能够取得预期的效果。