在政治探究课中运用“翻转”模式的尝试和思考

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1、在政治探宄课中运用“翻转”模式的尝试和思考'、引言作为高中学生世界观、人生观和价值观形成的主阵地，高中思想政治课发挥着独特的作用。在教学组织方式上，以教师为中心的灌输式讲授法作为采用多年的常规手段，虽然在一定时期内取得了明显的效果，但也存在很多问题。新教材改革后，教材编写者从培养新一代学生实际运用能力出发设置了“综合探究”内容，通过倡导学生个人自主研究，小组、集体合作研宄等丰富的形式来感悟、实践课本理论。然而，受制于长期的应试思维和教学模式，有些地方综合探宄课的实践并未有效推开。笔者曾对江苏某四星级重点中

2、学约200名高一的学生进行了小型问卷调查，调查结果如下：表1学生对探宄课实际组织的评价80%学生不满意探宄课主要原因：课堂组织方面和平常课没有区别和操作上的亮点。76%学生期待上探究课原因1:43%的学生认为探宄课知识难度较浅，容易学懂。原因2:60%的学生认为探宄课能充分参与，发挥自主性，在过程中可锻炼组织、表达等能力。原因3:45%的学生认为通过搜集相关课外知识可以掌握更多课本以外的能力和知识。10%学生无所谓上不上主要原因：政治是副科，考什么讲什么，只要学简化的内容即可。另据调查，在对思想政治课的重

3、视程度方面，有44.5%的学生的学习动机完全是为了应付考试，39%的学生在课堂上只是“偶尔听听自己感兴趣的内容”，有42%的学生认为政治课的作用不大。调查结果初步显示，当前学生对现有的满堂灌输知识和用PPT罗列素材的教学组织模式的兴趣渐失，对自我组织知识、表达观点等能力发展的要求大大提高，课堂组织模式若再不改变，政治探宄课终将流于形式，也直接损害了政治课在学生心目中的地位。那么，我们释放探究课活力应选择什么样的路径呢？翻转课堂为我们提供了一个选择。“翻转”模式下，教学过程发生颠倒，学生站在了课堂的中心位置

4、，传统课堂学习过程中的各个环节也随之发生了变化，消费式课堂变成了生产式课堂和创造式课堂。［1］这种模式的运用在教育先进国己被证明是对个性化教育有益的选择。在这一模式下，传统课堂和翻转课堂之要素对比如表2所示：表2传统课堂与翻转课堂各要素的对比表[2]传统课堂翻转课堂教师知识传授者，课堂管理者学习指导者、促进者学生被动接受者主动研究者教学方式课堂讲解+课后作业课前学习+课堂研课堂内容知识讲解传播问题探宄技术应用内容展示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度、多方式、例证基于前文所述，笔者

5、选择高一下学期《公民的政治参与》中操作性较强的《社会听证》一课进行课堂翻转的尝试。“社会听证制度”是社会主义政治文明建设中公民参与政治生活、直接表达诉求的一个重要途径。掌握好这种方法对公民自身能力的提高和国家社会的进步都有重要的推动作用。因此，本课内容虽少，但不可浪费这一宝贵的锻炼机会。经过设计，笔者将自己的教学设计分为三个部分：时间节点主要内容目标课前①通过班级网络平台上传教师制作的微视频《社会听证》，微视频中包含知识脉络、部分重难点分析以及各地围绕“电价”、“油价”、“水价”开设的听证会实例；②选拔并

6、培训学生主持人，再由其组织学生分组，组内合作答疑解惑，获取资料1.使学生了解教材基础知识和参与听证活动的方法；2.用部分重难点的讲解，抛砖引玉引发学生更多思考课堂前段分小组进行学生互相提问并互助回答，教师补充讲解相结合，针对微视频答疑解惑答疑解惑，强化理论认知课堂中后段由主持人现场演示模拟听证会体验并提高实际运用能力学生的现场演绎是对“翻转”尝试的最好检验，笔者以表格形式将模拟听证会的活动过程进行回顾。听证会主题《关于高中生在校用餐价格的听证会》参加学生高一（6）班全体同学主持人（召集人）预热工作1.课前

7、组织学生分小组；2.在正式活动前提出以下问题（以问代讲）请各小组分别回答：①听证会的特点是什么；②用餐价格听证会所需的参会人员及其工作目标有哪些；③开设听证会的意义是什么。2.结合微视频，小组间学生相互提问并互助回答主持人和教师补充讲解配套工作：事先组织各小组查阅资料并分别采访①校总务主任；②盒饭公司或学校食堂负责人，了解运营机制；③菜场负责人或菜馆老板；④本校学生主持人正式现场工作1.致辞；2.宣布本次听证会纪律；3.介绍听证会各方代表，包括政府部门、校方、人大、媒体及家长等；4.请各方代表发言人结合资

8、料及采访结果，陈述本方观点和理由；5.自由辩论阶段；6.主持人总结，并请现场学生畅谈活动感受；2.邀请教师总结，在情感、态度和价值观上进行新的提升（摘录）主持人的专业致辞：本次听证会是苏州市物价局根据《中华人民共和国价格法》、国家纪委《政府价格决策听证会》以及国家发展改革委、教育部《关于建立和完善教育收费决策听证制度的通知》的有关规定主持召开的。主要目的是通过充分听取各界的意见，规范管理在校用餐工作，保证在校学生用餐质量，提高