Unit 5 my clothes教学设计

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1、PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes教学设计三四年级普通班备课组单元教学任务分析：本单元的主题是MyClothes,通过学习，要求学生能初步运用clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks等简单介绍衣着，能运用“Isthis...?/Arethese...?”句型进行问答，同时，并能运用句型“Whose...isthis/arethese?Itis/Theyare....”句型询问并回答某物的主人。本单元共划分为六个话题，图表如下：单元课时项目和话题：课时项目来源话

2、题Period1ALet’slearnShoppingfortheclothesPeriod2ALet’stalkLookingfortheclothesPeriod3BLet’slearnChoosingclothesforatripPeriod4BLet’stalkPackingtheclothes1Period5MainScene&ReadandwritePackingtheclothes2Period6CStorytimeMakingthenewclothes其中，Let’sspell会在每节课中渗透，不划分为单独课时进行讲解。在单元整体设计时，我们基于教材，对每

3、课时的文本进行重新再构，做到分课时话题紧扣主题，层层递进，以主题引领，以话题实施，以任务为驱动，打造多元内涵的课堂教学。通过对单元整体教学来实现每个课时的教学目标。第三课时教学设计说明：本课时为第三课时，话题为Choosingclothesforatrip,教学内容来源为P52BLet’slearn。课堂上设想借助场景(Choosingclothesforatrip)学习目标词汇，尝试运用“Iwanttowear....”句型来计划旅途所需的衣物。基于学生的旧知和教材内容，整合关于气候和颜色的知识，培养学生学会观察的能力，感受服饰与不同天气的关系。本课时的教学设计始终以N

4、obi和Doraemon去旅游这一情境逐层推进，通过去三个天气不同的城市挑选合适的服装来呈现，引导学生学习相关的语言知识。本课时的教学设计始终在choosingclothesforatrip的情境中逐层推进。首先，从实际天气入手，把天气与着装联系起来，接着通过动画呈现出第一课时所学的着装词汇，复习巩固已学内容，并引出本课时的话题Choosingclothesforatrip。接下来，在优美的音乐下，播放Mina旅游经历的picturebook。在听了Mina描述自己的旅游经历后，兴奋的Nobi在没有收拾好行李的情况下带着Doraemon出发了。在这一主线下，Nobi和Do

5、raemon分别去了Singapore,Sydney和SouthPole这三个天气明显不同的地方。通过观察各个地方不同的天气，Nobi在万能的Doraemon帮助下找到自己所需要的服装，从而实现本课时重点词汇：coat,jacket,sweater,shorts及重点句型“Iwanttowear....”5的学习。在呈现和教授词汇时，我们采用了多样化的操练方式。如：贯穿phonics的教学在其中；体验式的教学和chant的说唱方式等。最后，在完成本课时的教学内容后，引导学生将所学知识和实际生活联系，加以运用。在这一环节，选取了三亚和哈尔滨两个天气对比性较强的城市，让学生自

6、主选择，发展自己的想象，以达到学以致用的效果。同时，配合板书的图文呈现，使整个“温故而知新”的过程明朗，为语言输出提供有力的依据。本课时教案教材PEPPrimaryEnglishBook4人教版小学英语四年级下册课题Unit5Myclothes话题Choosingclothesforatrip授课年级四年级【学生分析】四年级的学生通过三年多的英语学习，对英语具有浓厚的学习兴趣，愿意参与各种各样的活动，并掌握了一定的学习方法。他们在学习过程中求知欲强、注意力集中，愿意与他人进行合作学习。教师在设计课堂活动的过程中要尽可能地选择学生能够进行口语表达的话题，尽可能考虑学生的自我

7、意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于学生的语言能力培养又有利于其合作意识的培养。【教材分析】本课时是单元教学的第三课时，在此之前学生已经学习了一些常见衣服和天气的词汇，如：dress，T-shirt，shoes；sunny，cold等。本课将以多啦A梦环游全世界为主场景，在巩固原有知识的基础上，学习更多关于衣服和天气的词汇和句型。通过师生、生生之间的互动活动加深巩固所学、拓展新知识。课堂上将采用情境教学、小组合作的等多种形式进行语言的学习及运用。通过本课时学习，学生能够根据天气的变化搭配合适的衣物。【教学内容】1、词汇