英语人教版六年级上册Unit2 B Read and write

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1、Unit2WaystogotoschoolBReadandwriteStep1.Warmup1.chant《Howdoyougotoschool》(设计意图：通过chant导入，激发学生的学习兴趣。)2.Freetalk,师：Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?引出本课的课题“Differentwaystogotoschool.”(设计意图：复习已学的交通方式，为接下来的教学做好铺垫。)二、Presentation1.出示世界地图,带领学生走进德国，了解德国著名的城市慕尼黑。学习新词Germany，Munich

2、。学生自己尝试拼读，教师指导。2.学生领读、开火车等多种方式读。（设计意图：通过多种方式的学习，加强学生对单词读音的记忆）3.呈现慕尼黑学生上学的图片引出SomechildrengotoschoolonfootinMunich,Germany。4．出示USA以及Alaska并学习这两个新词5．通过出示照片引出InAlaska,USA,itsnowsalot。并教学snowsalot.引出bysled,It’sfast.再通过图片让学生组织文字说出InAlaska,USA,itsnowsalot.Somekidsgotoschoolbysled.It

3、'sfast.6．通过worldmap.走进jiangxi,China,通过出示江西的图片，引出交通工具ferry.通过出示轮渡的图片，引导学生组织文字说出SomechildreninJiangxi,China,gotoschoolbyferryeveryday.7．继续走进Scotland、PapaWestray。出示教学图片从而引出句子InPapaWestray,Scotland,thechildrengotoschoolbyferry,too.Butin2009,theywenttoschoolbyplanebecausetheferrydi

4、dn'twork.（设计意图：读图，学习新单词，为阅读扫清障碍。）4.Showfourpicturesofdifferentcountries.说一说都是哪些国家，他们的出行方式有事怎样的？5.Readandanswer(1)以小组为单位，让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？带着问题读文章。Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?（2）小组成员之间互相讨论，写下答案。（3）播放录音，学生

5、跟读，模仿正确的语音和语调。(4)小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，齐读课文等方式。(设计意图：通过多种方式，培养学生的听力以及口语能力。)三、巩固练习1.游戏（砸金蛋）,个别金蛋所包含练习不一样，有难，有易，有惊喜。(1)讲解payattention!部分.(2)根据图片信息造句，运用句型Somechildrenin___,____,gotoschool____.（设计意图：调动学生的学习积极性。）2.Writing写一篇关于自己及家人各自以怎样的交通方式去学习和工作的作文写一篇关于自己及家人各自以怎样的交通方式去学习和工作的作文。（设计意

6、图：将所学的知识，运用到真实的情景中。）四、Homework:针对小组成员上学的交通方式，提出安全建议并制作成海报。（设计意图： 巩固所学，将课内的学习延伸到课外，知识与实践相结合。）板书设计：